「生活感悟」何为爱？ 爱是耐心，班主任务必有百分之两百的耐心来对待个体的点点滴滴

何为爱？

大学路四小 ； 王飒

班主任工作是一项任重而道远的事情。19年毕业来到大四，成为一名班主任，这两年时间我成长了很多，孩子们也越来越懂事。我认为“爱”是我做好这件事情的核心。

班里有一个很内向的孩子，他不善于和同学们交朋友。在一次写话活动中，题目要求介绍自己的好朋友，别的孩子都写得津津有味，唯独他迟迟不下笔，我们两个四目相对。过了一会他朝我走了过来，小声嘟囔道：“老师，我不会写，因为我没有好朋友。”他边说边晃动自己的身子，我知道他是怕我批评他。我看了看他，脑子灵机一动：“那你就写我吧，我就是你的好朋友。”听完我的话，他默不作声，扭头回到自己的座位上。“王老师说让我写她，她是我的好朋友”我看着他脸上绽开了花一样的笑容，不知怎么，我的心里倒是比他还高兴。他的两个眼睛上下开始打量我，边看边说：“老师，你别在意啊，我观察你呢。”过一会我悄悄的走到他身后，看到：我的好朋友是王老师，她长着大大的眼睛......

以前只知道关爱学生是师德的灵魂，而不知道什么是爱。现在，我渐渐明白：爱是耐心，班主任务必有百分之两百的耐心来对待个体的点点滴滴，就向对待自我的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。爱是真诚，教师要以真挚的情感和爱心去关心个体，爱护个体，尊重个体，才能赢得个体。要时时处处关心个体，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖个体。爱是细心，洞察一切，先做后说：身教重于言教，我时刻注意自身对个体的影响，处处以身作则，要求个体做到的，自我先做到，而且做得更好。