「培训」新入职的幼儿园教师撰写师德故事 留心身边的人事物，分享一篇师德故事，字数不少于500字

我的师父

2020年我有了人生中第一个师父，我的学科带教老师——吴老师。在她的面前我可以不用什么都知道，跟她我可以随心所欲地诉说我的烦恼和困惑，而她不仅会耐心地倾听还会根据自己的经验给我一些让我受益匪浅的建议。从她的身上我学到了师德中最重要的内容，就是如何脚踏实地地教书育人。

首先是教书，我在见习期间听了师父的很多课，给我的感受是师父不仅备课认真细致而且教学能力很强。即使我的师父已经是从教十余年的老教师，但是她还是做到课件年年新。我本以为她上课已经不需要备课了直接把以前的教案、课件拿过来用就可以的，听了她的课我发现吴老师每节都会重新备。或根据空中课堂的优质内容整合，或根据学生的学情调整，从概念理解到实践操作总能把重难点轻易破解，根据班级学生的特点有的放矢地教学。而且针对初中学生的认知特点，在概念梳理的时候总会举生活中例子深入浅出地解释，学生在得到启发之后也总能举出相似的例子，这也说明学生是真的理解了。除了日常教学，师父的公开课也上得非常得厉害。听完师父的公开课，我真的除了厉害想不出其他词语来形容，大概这就是我的努力目标吧。

然后是育人，师父不管是师德表现还是对待学生的态度都值得我学习。即使学生犯错，吴老师也是用鼓励的态度对待他，总是那么满怀热忱，对学生充满期待。有时候课后，吴老师会跟我一起讨论课上学生的表现，有一次吴老师特别开心因为课上教会了一个一直跟不上的同学。还有一次就是有学生提出了特别有创意的想法解决不连续数据区域的图表绘制，这个学生想到了讲数据逐块复制到新的工作表然后绘制的方法，这也说明了学生不但理解了要做什么而且创造性地想到了怎么做。其实，对于老师来说快乐有时候就是这么简单。

从我师父的身上，我收获了很多，学习了很多，在教书育人上面我需要努力的还有很多。希望在未来的日子里我能朝着师父的方向更进一步！

学生是发展中人，独特的人具有独立意义。学生具有这些特点就意味着教师在教育的时候要考虑到学生，用不同教学策略对不同的学生。他们有自尊心，渴望得到他人或集体的尊重。作为教师的我应该理解孩子的这种心理需要，给予他们更多的理解、关心和爱护，温暖他们幼小的心灵。每个到校来的孩子，内心都怀着当个“好孩子”的真诚愿望，希望得到老师的爱护和肯定。

虽然自己是一位刚刚踏入教学岗位，身边的老师教育学生的例子深深感染了自己。小是个很难控制自己情绪的学生，容易情绪失控，生活自理能力较弱。面对一些事情时不能很好地控制自己的情绪，会大喊大叫，情绪失控。在生活中自理能力方面较差，不能自己吃午饭，整理自己课桌和书包需要其他同学的帮助。在校园生活中不能很好地融入其中，吕老师在生活中无微不至地关心着小。吃饭存在着困难就慢慢教会使用调羹，一步步学会自己吃饭。在平时吕老师也抱着小X批作业给她妈妈般的关爱。在班级里吕老师引导全班的学生一起帮助她，在她遇到困难的时候帮助她，成为了班级中的“小天使”。在吕老师的努力之下，小X已经能融入小学生活，和其他小朋友一样快乐享受小学的学习生活。

吕老师用自己的耐心、爱心感染力这位小朋友，帮助她一步步走向更好的未来。吕老师的故事让我感触良多，也让我学习到了很多。