「教案」这周真的是忙忙碌碌的一周，刚刚参加完惠济区小学英语教师教学技能大赛，感触颇多

这周真的是忙忙碌碌的一周，刚刚参加完惠济区小学英语教师教学技能大赛，感触颇多。

备赛期间，我挤出时间练习英语口语。这是我英语素养成长很快的一周。每天晚上下班之后，回到家，我开始完成每日的话题练习任务。在完成任务的过程当中，我的词汇量大大恢复。

本次比赛采用两轮赛制，第一轮规则为，随机抽取话题，5分钟的准备时间，5分钟时间到，上演讲台进行1分钟英语阐述。第二轮的规则是，随机选取一幅图片，即兴发挥，直接进行1分钟演讲。

尽管经过了认真的准备，但是比赛期间依然紧张爆膨。本次的赛题较难，图片类的题都是需要透过抽象图片反映故事背后的道理。我们几个老师在讨论的时候说道：这样难度的比赛对于小学英语老师的教学来说是没有意义的，因为在日常过程当中，是用不到这一难度的英语知识的。但是赛后仔细想想，这何尝不是一种对于小学英语教师专业素养自我提高的启蒙呢。通过比赛，大家发现，长期处于小学英语教学状态，我们的英语知识和英语技能逐渐退化，长难单词提取困难。长期处于教学状态，思维越发局限，遇到一些问题的时候，不能快速地打开自己的思路。因此，不断学习，坚持开发大脑是非常有必要的。

例如这样一道题：一只大兔子和一只小兔子靠在一颗萝卜缨上，小兔子靠在一颗小萝卜缨上，地面下面是一个很大的胡萝卜，而大兔子靠在一颗小萝卜小萝卜缨上，地面下面是一个很小的胡萝卜。在一分钟之内浏览这幅图片，发觉图片背后的含义，并且用语言组织起来是非常有难度的。当我拿到这道题的时候，我是很迷茫的，一时之间不知道从哪个角度展开叙述。事实上这样开放性的题目有很多种答案。比如：我们可以从合作的角度来展开叙述，就像是在日常工作中，要学会合作共赢。再比如：在生活中，我们不能只贪图眼前的利益。

总之，作为一名小学英语教师，我们要坚持不断地提升自己，进行自我提高。