「教案」取其精华，补己之短 昨天下午刚刚进行了10月份的作业展评以及教学常规展评。

取其精华，补己之短

昨天下午刚刚进行了10月份的作业展评以及教学常规展评。

有时候我在想，为什么要进行作业展评，好像大家都是把最好的基本作业放到最上面，供其他人欣赏。每个班里都有一部分各项作业都特别美观的孩子，这样的作业展评意义到底在哪。况且，据我所知的是，在每次作业展评前夕，各个老师都会为了作业展评补充一些材料。

但是静下心来发现，作业展评展的是教师的管理，教师的创新思维，教师的认真态度。不能说作业效果并不是很卓越的老师就不认真了，而是说卓越的老师可能花费了更多的心血，有更多值得学习的地方。

在每次的练习题之后，学生的订正我从来没有再进行复批。我认为六年级的孩子应该有这个自觉去订正所有错题，而且在上课的时候我会不定时的抽学困生进行回答，确保每个人都能够集中精力关注课堂。但是，昨天，在作业展评中，我翻阅了我所授班级部分学困生的练习和卷子，竟然有为数不少的学生出现错题没有订正的情况，我很吃惊，也很惭愧。我没有关注到这个问题，造成的结果就是，学生不会的题还是不会，对于这部分学生来说，课堂效果减半，这是我的疏忽。这在日后的练习过程当中，我一定会关注学生的订正情况，监督好每位学生。

在作业展评前期，我在进行作业整理的时候也发现了很多问题。有一段时间，同时遇上三个比赛，由于太忙，作业批改太快，没有发现手抄作业中的错误，也没有关注到学生进步的情况，只是机械性地批上评语，写上日期。这样的批改只是为了完成批改任务，没有起到鼓励和评价的作用。我很惭愧，我想尽管工作时间工作量太大，但我还是要尽可能地用心批改每一份作业。

在这次作业展评当中，我发现了很多问题，也发现了很多其他老师的优点。取其精华，补己之短。潜心教学，善于反思，我可以成长得更好更快。