「教案」[原创]六年级英语上学期质量分析——试卷分析

[原创]六年级英语上学期质量分析——试卷分析

1.听力部分

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。六年级听力满分为30分。第一题考查听录音，选择与所听内容相符的答语，本题难度比较适中，得分率较高。听力第二题是根据听到的内容，选择正确答案。平均正确率为96.8%。这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题听录音，根据听到的内容，判断句子正误。本题有一定难度，部分小题得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。

2.笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分析如下：

（1）完形填空：第二题主要考查学生的时态、动词单三变型、情绪形容词、介词、情态动词等语法在句子中的运用能力。此题失分率偏高。失误较多的是第16、19、20、23、24小题。第16小题是单数study应选择studies,部分学生时态判断失误，看到了关键词Now,误选了现在进行时态。第19小题是根据前后文判断动作是起床或者是睡觉，学生对前后文理解不透，没有理清逻辑顺序，另外由于主语是第三人称单数，动词需要变型，学生没有注意到，说明学生在主语和动词形式的匹配问题上掌握得不好。第20小题考察介词，在早上是in the morning,这说明学生在介词的搭配上掌握不足。第23小题是根据前后文选择合适的交通方式，考察学生联系上下文的逻辑推理能力。第24小题考察交通规则的东西方差异，在日常教学中，教师向学生拓展过多次东西方交通规则的差异，部分学生对此记忆不深，加之不理解文章大意，导致选错。剩余几题都简单。

（2）阅读理解：本次阅读理解的A难度正常，而B、C难度偏大，得分率不高。B篇属于课外阅读，出现多个难词，不仅考查学生的课外知识积累能力，也考察学生的根据上下文进行逻辑推理的能力。C篇属于主观类型的阅读理解，考察学生的语言组织能力以及答题的技巧，本篇阅读的五个小题涉及了五个特殊疑问词，部分学生混淆特殊疑问词的用法，审题错误，导致得分率很低。

（3）情景交际：本题考察了课本第五单元的My pen pal的关于兴趣爱好的知识，内容比较简单，得分率较高。

（4）第（一）题考察用职业scientist、情绪形容词angry、地点cinema和动词词组see a film、动词词组cook Chinese food、向左转turn left组建新的句子。第50小题得分率较低，与不能理解图片有很大关系，抓不住目的地的位置。第（二）写作，分享理想中的职业，并描述如何实现自己的理想，要求语句准确，连贯富有逻辑的表达。写作得分率不高。本篇作文较为开放，尽管职业是本学期的重点知识，但是结合课本，在日常练习中，大多以学生介绍家人或者朋友的职业为主，延伸为课本知识，介绍他们的或者兴趣爱好或者上班、上学的交通方式。关于如何实现理想职业，学生没有较为清晰的思路，能够展开的角度较少，学生在设计思路上难度增大，不知道怎么写，这导致出现大量的学生跑题，啰嗦重复，以及作文较短和词数不够的问题。另外，在作文中，还出现不写题目，大小写混乱，单词错误，人称错误等语法错误。