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[原创]后进生转化工作到底应该怎么做？
自新学期开始以来，六六班的整体班级纪律明显浮躁。
不仅平时自制力不强的孩子找不到自己的定位，一部分学习成绩较好的学生也开始越来越坐不住，这令我很焦虑。
第一单元测试结束，我抽空跟班级里几乎所有的孩子谈了话，也跟孩子家长进行了沟通。学习成绩处于中上游的孩子比较能够意识到自己的问题，也有较好的自制力。而测试成绩中等偏下的孩子自制力不强，加之慢慢出现青春期逆反心理，导致后进生的转化工作相当难做。有时候我在想：我也是从小学时候过来的，有自己的想法很正常，自尊心很强，特别希望得到老师的肯定和鼓励。因此我在过去一周的时间里，多次跟这部分学生进行谈话疏导，期望其意识到自己的问题并且做出改变，珍惜时间，但是效果依旧不明显。当疏导无效的时候就应该改变这种方式，但是个别的学生又非常抗拒老师的要求，与家长沟通非常无效。
我去请教了我的师父，同学科的其他老师，以及经验非常丰富的班主任老师，大家给我了很多意见。大多是建议我不要跟学生走得太近，这又有违我的教育本心，很困恼。
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