「教案」《十几减5、4、3、2》课后反思

《十几减5、4、3、2》课后反思

“十几减5、4、3、2”是20以内退位减法中最后一节计算课，在学习这节课时，学生已经学过了十几减9、8、7、6，对于计算20以内的退位减法，学生已经掌握了一系列方法，所以对于计算题，基本上是没有难度的。

通过让学生计算12减5、4、3和11减4、3、2让学生发现规律，学生能发现当被减数都是一样的情况下，减数依次减少1，得数就会依次增加1。通过课本做一做，学生会发现只需要把加法算式算出来，减法算式就不需要在计算了，可以直接写答案。

课本上有一个想一想的题：用1~9这九个数填一填，你能组成多少组这样的算式（每个算式只有1可以重复使用）？这道题时让学生写20以内退位减法左右两边相等的算式，需要学生开动脑筋的，除了1其他的数字都不能重复使用，所以，对于一些孩子来说还是有一定难度的，我先让学生自己写，然后再到黑板上写，再和同学们一起来判断学生写的到底对不对。通过判断学生能够更清楚的明白除了1其他数字不能重复的意义。

反思这节课，感觉我们有些同学还是很爱动脑筋的，但思维还不够完善，需要好好引导、启发，培养他们良好的思维习惯，发展学生的思维能力。其次，要善于利用课堂教学中学生的错误，化错误为有效教学资源，切实提高课堂教学效率。