「培训」[原创]看到差距，充满希望

[原创]看到差距，充满希望

梁宁莹老师分享：

亮点：梁老师详细的为我们讲解了什么是学习轨迹以及学习轨迹的组成要素，以《乘法分配律》为课例说明了应从什么角度思考、本节课的学习目标是什么等，介绍的非常详细。

思考：新加入团队，关于学习轨迹的整个环节如何实施存在困惑，脱离了梁老师分享的案例，可能有些迷茫，不知如何下手，所以要先研读文献，知道每一个环节具体是做什么的，再实施。

杨葵花老师分享：

亮点：以《乘法分配律》为例，讲解学习任务设计，在总体学习目标的引领下，创设情境、思考问题，最后要进行回顾反思，进行学习支持。

思考：学习任务的制定与带领学生实施任务的过程中应该有很多困难，在平时要做好记录、保存好过程性资料。

王齐丹老师分享：

亮点：看到差距，充满希望。王老师以一个过来人的身份讲述了自己从加入项目组活动到现在的心路历程，从刚进组的云里雾里到现在的充满希望，又给我们分享了一些很实用的干货：充实理论、坚持行动。

思考：会尽快融入团队，积极参与，学会建锦囊、用锦囊。

禹晶晶老师分享：

亮点：为我们以后推进活动指明了一条道路，分享在项目过程中遇到困难时应从哪些方面思考、解决障碍，日常应认真完成各项作业，敢于实战。

思考：希望自己在遇到困难时也能直面解决，尽快找到项目与常规工作的平衡点以及项目的学习过程与结果的平衡点。

王珏老师分享：

思考：为我们推荐了一些很实用文献，为新成员指引了方向，作为新成员会做到尽快、尽量多读文章，积极思考，实践到日常的教学当中。

虞老师分享：

 ；  ； 收获：虞老师首先说明了我们这次项目组的主题是提高学生稍复杂问题解决的能力，其次说到“三课两反思”，由原始课到改进课再到同类课，每次课后勤反思、总结后再进行下一次课程的讲授，反复“建锦囊、用锦囊”，善用锦囊，也希望能早日感受到锦囊的魅力。