「生活感悟」数学教研之如何培养和提高学生 解决问题的能力

数学教研之如何培养和提高学生

解决问题的能力

教研工作是做好教学工作最好的学习平台。数学组坚持每周一次的教研，教研种大家一起评课议课，一起分享教学疑难，一起交流学生常见的“小问题”……本期教研，我们以“如何培养和提高学生解决问题的能力”为主题，展开了分享和碰撞。

作为主分享人，李老师提出，在课堂教学中应鼓励学生对问题勤于思考，敢于质疑，勇于创新的意识。如何“培养和提高学生解决问题的能力”，从以下几方面入手：首先，让学生理解数学存在于生活。例如在讲到一个数学知识的时候，要让学生明白学习它并不仅仅是为了会做几道数学题，而是可以用它来解决实际生活中的问题的，正如新课标中所说的“数学来源于生活，又回归生活”。其次，教给学生体验数学的方法。由于数学是一门应用性很强的学科，教师可以引导学生多注意观察周围的各种现象，例如，在讲到三年级数学“认识周长”一节的学习中，可以让学生观察一下周围有哪些东西是长方形，动手去摸长方形面的四条边，感知长方形的周长，运用学过的知识怎样计算这些长方形的周长等。然后，培养学生仔细审题的习惯。在教学过程中，我让学生按照“读、找、圈、想、算”五个步骤进行解题，即先认真读题，再找题目中的数量关系，圈出重点字、词，想怎么列算式，最后在进行计算。接着，教给学生解决问题的能力。在数学课中，会遇到各种类型的题目，而每一种类型的题目都有几个比较常用的方法，具体包括展示实物或模型进行举例，画图，列表，总结规律等。最后，要与家长建立联系，家校互补。常言道，“父母是孩子的启蒙老师”，因此，在学习数学时也需要家长的配合，例如家长可以让孩子自己处理自己的零花钱，并做一些记录，或者也可以亲子互动挑战答题练习口算等。

 ；  ；李老师的分享让大家有了全新的认识，特别是年轻教师，猛然间意识到，学习方法、习惯等培养是融入到每一节课中的，需要时时渗透。

 ；有了深刻的“研”，才能做到好的“教”；有了“教”的亲身实践，才能促进“研”的高效性。总而言之，要使学生成为有效的问题解决者，不是一朝一夕的事情，需要老师、家长、学生长期的努力才能得以完成。

作为老师，脚踏实地做好每一次教研，扎扎实实上好每一节数学课，是我们共同的责任。