「教案」《方方圆圆》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：三年级美术上册

《方方圆圆》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：三年级美术上册

课 ；  ； 时: 2课时

主题：创意绘画

授课对象: 三年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

《方方圆圆》选自湘版美术三年级上册第三课。根据美术课程标准的基本理念以美术审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。《方方圆圆》目标的设置以美术课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的美术实践活动，培养学生爱好美术的情趣，发展美术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

三、学情分析：

三年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在教学中应注意引导学生对美术的整体感受，丰富教学形式，增加美术示范及美术创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

四、学习目标：

1.寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。

2.运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。

3.体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。

五、评价任务：

任务1：能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。达成学习目标1。

任务2：能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。达成学习目标2。

任务3：能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。达成学习目标3。

七、学习过程预设：

【激趣导入】 ； ；

今天，老师带来了两个小伙伴，瞧！它们要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？

原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。

出示课题《方方圆圆》。

【课内探究】

（一）看图感知、概括外形

1.试着说一说生活中哪些动物的外形可以用近似方形或圆形来概括 。

2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。

师：方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物吗？

3.小结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。

（二）观察分析、掌握方法：

1.欣赏黄永玉的国画《羊》

得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征， 有助于我们准确地描画动物。

2.看特征猜动物

看局部猜动物，了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？

3.画特征猜动物

尝试小练习：试着画一画生活中你喜爱的的一种动物特征，快速的描绘出它的局部特征。

4.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？舍去了什么部分？

小结：原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。

1. 讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？

【教师示范】

播放演示视频，学生欣赏讨论。

【创作实践】

1.你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法，夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。

 ；  ； 2.教师巡回辅导。

【欣赏评价】

1.学生自评。

2.生生互评。

3.教师评价。

【作业设计】

用几何形概括动物的外形，并画下来。添加动物们的典型特征。。

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