「教案」《小小手》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：二年级美术上册

《小小手》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：二年级美术上册

课 ；  ； 时: 2课时

主题：奇思妙想画画画

授课对象: 二年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

《小小手》一课是低年级美术教学中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。课型：造型表现

三、学情分析：

二年级孩子活泼可爱，好奇心强，他们以形象思维为主，以游戏手工制作为乐趣，有乐于探索创新的特点。

本班学生思维活跃，有丰富的想象力，对日常生活中的物质形态有一定的观察，表现力好。对新鲜的事物有强烈的兴趣和表现欲望。在日常的美术学习中对剪刀的使用也较为熟悉。

四、学习目标：

1.了解指纹印画的方法。

2.在指纹添画过程中，提高学生的联想能力和动手能力。

3.自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的指纹想象画，体验指纹绘画的乐趣。

五、评价任务：

任务1：能够了解指纹印画的方法。达成学习目标1。

任务2：能够在指纹添画过程中，提高联想能力和动手能力。达成学习目标2。

任务3：通过本节课的学习，体验学习美术的乐趣，激发对生活的热爱之情。达成学习目标3。

七、学习过程预设：

【激趣导入】 ； ；

一、谜语导入，激发好奇心，吸引学生注意力。

（1）小朋友们:老师今天带来了一个谜语要考考大家，敢试试吗?

“不长叶子不开花，两棵小树十个杈，能写会算画图画，光会干活不说话。”

猜猜是什么呀?

（2）模仿图片中的手势造型

【课内探究】

一、观看视频，引出指印画。

观看视频《雪地里的小画家》你发现了什么秘密？小动物们用掌印画出了美丽的画。我们也有小小手，我们的小小手又能画什么呢，引出课题：小小手

二、玩游戏“印一印”

1.伸出可爱的小手，沾上你喜欢的颜色（强调要求：边印边看自己的指纹印长什么样）

2.找出印的清楚的与模糊的图片对比，找出印的模糊的原因，总结出正确的印画方式（颜料要蘸的均匀，不能有太多水）

3.老师介绍两种指纹印的方法：点触法：一点一触点触法；平按法：小指肚，平平按，指纹落在白纸上。

【教师示范】

1.教师示范添画将指纹变成小动物。

2.观看指纹都变成了哪些小动物。

3.学生创作，想象添画，画出有创意的指纹联想画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

【创作实践】

1.请大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。

 ；  ； 2.教师巡回辅导。

【欣赏评价】

1.学生自评。

2.生生互评。

3.教师评价。

【作业设计】

用指纹画的方法创作作品，然后进行想象添画。