「教案」《高个子和大胖子》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：二年级美术上册

《高个子和大胖子》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：二年级美术上册

课 时: 2课时

主题：高个子大胖子

授课对象: 二年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

这节课我所执教的内容是湘教版小学美术第二册第六课《高个子和大胖子》。本课属于“造型·表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中高个子和大胖子形象，各种以对比、衬托、夸张表现手法的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出表现对象的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。

三、学情分析：

二年级学生思维活跃，敢于表现，有一定的观察能力，对线描表现技法并不陌生：从一年级开始，学生就学习了线条的知识，通过对一年级下册《我们身边的线条》、二年级上册《会变的线条》等课程的学习，学生对线条有了初步的认识。本册的线条造型表现内容更加丰富，《飞天（二）》《自行车局部写生》都是以用线条表现为主的课程。本课指导学生第一次用线条进行人物写生创作，对学生的观察力和表现力都是一种挑战，是一个有难度的创作过程。

四、学习目标：

1．掌握“比较”的观察方法，培养观察的能力。

2.初步夸张和反衬的表现形式，并运用于绘画活动中，进一步提高造型表现能力。

3．使学生在问题和任务驱动中展开学习，激发对美术学习的兴趣。

五、评价任务：

任务1：能够掌握“比较”的观察方法，培养观察的能力。达成学习目标1。

任务2：能初步夸张和反衬的表现形式，并运用于绘画活动中，进一步提高造型表现能力。达成学习目标2。

任务3：通过本节课的学习，体验学习美术的乐趣，激发对生活的热爱之情。达成学习目标3。

六、学习过程预设：

【激趣导入】

创设情景，激情导入。

新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用讲故事的方法吧学生带入思考并出示课题。通过听—忆—看—说等多种感官参与活动，唤起学生对自然界的高个子和大胖子的记忆和认知，让学生自主的发言回忆有趣的场景，吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。

【课内探究】

1.出示PPT内容，展示优秀的美术作品

教师出示优秀作品图片，提出问题：为什么在高个子边上画个很小的形象？它有什么作用？学生通过观察、体会对比和衬托的表现手法。布置作业要求：请把自己喜欢的“高个子”或者“大胖子”大胆、夸张的画下来。提示学生横竖构图不同效果不同。

这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析和体会不同表现手法，培养观察、分析问题的能力及表现动手能力。

2.了解反衬，巧妙运用，完成绘画作品

出示范画，提出问题：现在“高个子”很高了，“大胖子”也很胖了，我们能不能想办法吧它们变得更高更胖呢？

以同桌为单位进行讨论。

引出另一个魔法棒：反衬

教师再次发问：这边有一个蘑菇，它想变成大个子，你能用反衬这个魔法棒帮帮它吗？出示图片。（引导答案：蚂蚁，小草，一粒米）提示添画的时候要注意与主体之间的关系，要巧妙的天画才有趣。

欣赏作品，加深夸张和反衬。

【教师示范】

添画的时候要注意与主体之间的关系，要巧妙的天画才有趣。

加深夸张和反衬。

【创作实践】

作业要求：请在画面上添画一样东西，将大胖子反衬的更胖，将高个子反衬的更高。

【欣赏评价】

学生自评。

生生互评。

教师评价。

【作业设计】

作业要求：请在画面上添画一样东西，将大胖子反衬的更胖，将高个子反衬的更高。

1.造型生动 2.颜色鲜艳

【艺术小百科】