「教案」《纸杯变变变》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：二年级美术上册

《纸杯变变变》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：二年级美术上册

课 ；  ； 时: 2课时

主题：创意手工

授课对象: 二年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料材料运用方面的学习生活。 ； 运用一次性废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的小动物形象，拓展学生思路，鼓励学生大胆造型，介绍了“剪切杯身”、“添加装饰”、“根据动物造型剪切”三种基本制作的方法，让学生看看、想想、说说、做做中体验制作活动的乐趣，培养学生的环保意识。。

三、学情分析：

二年级孩子活泼可爱，好奇心强，他们以形象思维为主，以游戏手工制作为乐趣，有乐于探索创新的特点。

本班学生思维活跃，有丰富的想象力，对日常生活中的物质形态有一定的观察，表现力好。对新鲜的事物有强烈的兴趣和表现欲望。在日常的美术学习中对剪刀的使用也较为熟悉。

四、学习目标：

1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2.用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

五、评价任务：

任务1：能够了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。达成学习目标1。

任务2：能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。达成学习目标2。

任务3：通过本节课的学习，体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。达成学习目标3。

七、学习过程预设：

【激趣导入】 ； ；

同学们，今天老师要给大家变一个魔术， 大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种有趣的形象来。

学生朗诵儿歌，教师板书课题《纸杯变变变》。

【课内探究】

（一）观察感受探究方法 ；

同学们，纸杯不光可以变这么多有趣的形象，喜欢吗？想自己也做一个吗？那我们来观察一下他的制作方法：分组拿个学生看.。

为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？ 教师总结：因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？ 出示任务：自学探究，了解制作方法。

学生分组交流。 ；

总结：教师根据学生的了解进行强调总结（课件出示两种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，用多个纸杯进行组合表现如小女孩等。

 ； 制作步骤 ；

（1）构思（2）画（3）剪贴（4）装饰 ；

教师简单示范几种制作难点 （1）剪切杯身 （2）双面胶的运用

（二）操作实践 ； 制作表现 ；

出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。（2人为一组合作完成） ；

请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的形象相结合，就可以想象出它适合制作的形象。好好想一想，说说自己的想法（请两个学生说创意，并展示设计图）。

【教师示范】

播放演示视频，学生欣赏讨论。

【创作实践】

1.运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变有趣的形象，并装饰漂亮。 ；

 ；  ； 2.教师巡回辅导。

【欣赏评价】

1.学生自评。

2.生生互评。

3.教师评价。