「教案」《翻新的纸盒》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：二年级美术上册

《翻新的纸盒》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：二年级美术上册

课 ；  ； 时: 2课时

主题：创意手工

授课对象: 二年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

本课属于“综合．探索”学习领域。教材主要呈现以下内容：1.一首儿歌，适合低年级学生学习。2.拆解后的纸盒平面图，让学生知道怎样拆和认识纸盒的各部位。3.纸盒翻新的步骤图，有助于让学生了解纸盒的制作过程，挖掘学生的实用美术意识，培养学生的创造想象能力。4.多个学生翻新绘制设计的漂亮小纸盒，倾倒立放，呈现出纸盒的多面内容和它的立体效果。教材传递的信息是以生活中废弃的纸盒为素材，通过学习探究了解纸盒翻新的方法，并利用多种方式对纸盒进行美化装饰，翻新成不一样的新纸盒。

三、学情分析：

二年级的学生，经过一年多的美术学习以后，已具备一定的动手能力和想象创造力。纸盒翻新的方法和步骤通过观察、思考、交流，对他们来说应该没有什么难度，通过讲练结合的方式，基本都能较好的掌握。但如何发挥想象对纸盒进行美化装饰，由于接触的方法较少，教师需重点引导，拓展学生的想象思维能力，让他们能大胆自由的表现，创作出新颖美观有创意的作品。

四、学习目标：

1.在动手实践中初步了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。

2.通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添拆，画，折，粘贴等方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。

3.通过对纸盒翻新，发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。

五、评价任务：

任务1：通过对纸盒的翻新改造，能在动手实践中初步了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。达成学习目标1。

任务2：通过对纸盒翻新改造方法的学习，能初步用添拆，画，折，粘贴等方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。达成学习目标2。

任务3：通过对纸盒翻新，发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。并通过小组合作的形式增强团结精神。达成学习目标3。

七、学习过程预设：

【激趣导入】 ； ；

今天杨老师给大家带来了一个魔术表演，你们想看吗？

师表演，生认真观察。

老师的魔术让旧纸盒变成了一个漂亮的新纸盒，你们想学吗？那今天这节课我们一起来学习第21课《翻新的纸盒》。

教师板书课题《纸杯变变变》。

【课内探究】

1.通过刚才的观察，谁能揭晓一下老师的魔术是怎样变出来的？

2.请生揭晓答案并板书。你们愿意和老师一起去检验一下这个答案对不对吗？

3.第一步拆开原纸盒。

（1）（出示纸盒）引导学生认知盒盖、盒身、盒底。现在我们将它拆开，怎么拆？（师提示可看一看，摸一摸）生答，师生互动拆纸盒。

（2）PPT出示盒子平面图，再引导生寻找盒盖、盒身、盒底以及黏合处。

4.第二步展开摊平。摊开以后你们发现了什么？（反面是空白的。）怎么办？装饰。

5.第三步装饰美化。

（1）小组讨论：我们可以用什么材料，什么方法进行装饰呢？

（2）生答，师出示优秀作品引导生欣赏，小结装饰的方法：绘画、剪贴、彩泥粘贴等。

（3）PPT出示图片进行对比，左边的抽象图形，不受盒子的限制，右边的根据盒子的形状加以想象添画成具象的图形。

【教师示范】

播放演示视频，学生欣赏讨论。

【创作实践】

1.用添拆，画，折，粘贴等方法对纸盒进行改造，制作一件漂亮的艺术品。 ；

 ；  ； 2.教师巡回辅导。

【欣赏评价】

1.学生自评。

2.生生互评。

3.教师评价。