「教案」《排排队》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：二年级美术上册

《排排队》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：二年级美术上册

课 ；  ； 时: 2课时

主题：我把生活变成画

授课对象: 二年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

本课以公共场合常见的排队现象设置情景进行观察和人物绘画表现，属于“造型.表现”的好学习领域。从小培养学生行为举止，遵循公德规范是非常必要和重要的。学生的校园生活中排队现象很常见，因此教材中的图片稍做处理，运用了我校园孩子活动的排队图片。人物主题是绘画表现的主要内容之一，人物形象的刻画塑造是绘画的基本功，只有通过认真观察方可解决问题。经由本课活动，学生养成在生活中随时随地的仔细观察的好习惯，激发学生热爱生活，享受生活的情感。

三、学情分析：

二年级的学生经过一年多的训练，对美术课已经有了大致的了解和浓厚的学习兴趣，他们掌握了一些简单的绘画知识和技能，并能大胆将自己的想法进行表现。但在这节课的学习中一定要注重引导学生仔细观察，因为他们年龄小，注意力不够集中，因而教师在授课中应注意对学生这方面的培养。

四、学习目标：

1.观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察事物的习惯。

2.引导善于观察，合作学习，表现出不同人物排队的形态及组合。

3.在美术活动中，明确排队是讲文明的好习惯，争做雅行少年，激发热爱生活的思想情感。

五、评价任务：

任务1：能够养成在生活中仔细观察事物的习惯。达成学习目标1。

任务2：通过合作学习，表现不同人物排队形态及组合。达成学习目标2。

任务3：通过本节课的学习，激发热爱生活的思想情感。达成学习目标3。

七、学习过程预设：

【激趣导入】 ； ；

出示课件，播放一组排队场景，引导欣赏，进入新课。

播放的是一组课前收集孩子们校园排队场景，这些图片来自校园，来自孩子们自己。因而可以激发他们的学习兴趣。同事播放校外排队的场景，让孩子们知道排队现象无处不在。

在学生的兴趣被调动起来时，教师板书课题《排排队》。

【课内探究】

模拟表演，观察分析

1.以小组为单位表演一个排队的场景。

教师提出要求：下面我们来玩一个小游戏，请听好游戏规则：

（1）分小组进行

（2）按老师指定的位置

（3）表演一个排队的情景。先在小组讨论，准备表演什么内容，商量好以后就可以进行表演了。

2.分别请两小组上台展示，引导学生分析探讨。（课前用8张课桌在讲台中间集中摆放，达成展台）

表演一：排队乘坐校车

表演二：排队购买火车票

教师让学生模拟表演生活中的排队情景，引导学生观察排队时人物的服装、动作、表情以及人物的组合，从而知道应安静有序地进行排队。

大胆尝试，自主表现

让学生们大胆画一个刚才所看见的排队人物形象。

分小组欣赏交流。学习别人画的好的地方，对不足之处提出合理的建议。

师生合作，方法指导

指名学生上台示范，教师适当点拨。

作画步骤：

（1）勾画人物外形。

（2）涂色。

（3）裁剪。

教师让学生示范，对孩子们是一种激励，增强了他们的自信心。让孩子当小老师，其他同学会听的更加认真。

请表现迅速的八名学生上台粘贴，进行排队组合。

【教师示范】

播放演示视频，学生欣赏讨论。

【创作实践】

1.观察回忆排队时的场景并画下来。

 ；  ； 2.教师巡回辅导。

【欣赏评价】

1.学生自评。

2.生生互评。

3.教师评价。

【作业设计】

观察回忆排队时的场景并画下来。