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「教案」《排排队》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源:二年级美术上册

《排排队》教学设计


教材版本: 湖南美术出版社


内容来源:二年级美术上册


课 ;  ; 时: 2课时


主题:我把生活变成画


授课对象: 二年级学生


目标确定的依据


一、课程标准相关要求:


加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。


二、教材分析:


本课以公共场合常见的排队现象设置情景进行观察和人物绘画表现,属于“造型.表现”的好学习领域。从小培养学生行为举止,遵循公德规范是非常必要和重要的。学生的校园生活中排队现象很常见,因此教材中的图片稍做处理,运用了我校园孩子活动的排队图片。人物主题是绘画表现的主要内容之一,人物形象的刻画塑造是绘画的基本功,只有通过认真观察方可解决问题。经由本课活动,学生养成在生活中随时随地的仔细观察的好习惯,激发学生热爱生活,享受生活的情感。


三、学情分析:


二年级的学生经过一年多的训练,对美术课已经有了大致的了解和浓厚的学习兴趣,他们掌握了一些简单的绘画知识和技能,并能大胆将自己的想法进行表现。但在这节课的学习中一定要注重引导学生仔细观察,因为他们年龄小,注意力不够集中,因而教师在授课中应注意对学生这方面的培养。


四、学习目标:


1.观察排队时的人物形象和动态,养成在生活中仔细观察事物的习惯。


2.引导善于观察,合作学习,表现出不同人物排队的形态及组合。


3.在美术活动中,明确排队是讲文明的好习惯,争做雅行少年,激发热爱生活的思想情感。


五、评价任务:


任务1:能够养成在生活中仔细观察事物的习惯。达成学习目标1。


任务2:通过合作学习,表现不同人物排队形态及组合。达成学习目标2。


任务3:通过本节课的学习,激发热爱生活的思想情感。达成学习目标3。


七、学习过程预设:


【激趣导入】 ; ;


出示课件,播放一组排队场景,引导欣赏,进入新课。


播放的是一组课前收集孩子们校园排队场景,这些图片来自校园,来自孩子们自己。因而可以激发他们的学习兴趣。同事播放校外排队的场景,让孩子们知道排队现象无处不在。


在学生的兴趣被调动起来时,教师板书课题《排排队》。


【课内探究】


模拟表演,观察分析


1.以小组为单位表演一个排队的场景。


教师提出要求:下面我们来玩一个小游戏,请听好游戏规则:


(1)分小组进行


(2)按老师指定的位置


(3)表演一个排队的情景。先在小组讨论,准备表演什么内容,商量好以后就可以进行表演了。


2.分别请两小组上台展示,引导学生分析探讨。(课前用8张课桌在讲台中间集中摆放,达成展台)


表演一:排队乘坐校车


表演二:排队购买火车票


教师让学生模拟表演生活中的排队情景,引导学生观察排队时人物的服装、动作、表情以及人物的组合,从而知道应安静有序地进行排队。


大胆尝试,自主表现


让学生们大胆画一个刚才所看见的排队人物形象。


分小组欣赏交流。学习别人画的好的地方,对不足之处提出合理的建议。


师生合作,方法指导


指名学生上台示范,教师适当点拨。


作画步骤:


(1)勾画人物外形。


(2)涂色。


(3)裁剪。


教师让学生示范,对孩子们是一种激励,增强了他们的自信心。让孩子当小老师,其他同学会听的更加认真。


请表现迅速的八名学生上台粘贴,进行排队组合。


【教师示范】


播放演示视频,学生欣赏讨论。


【创作实践】


1.观察回忆排队时的场景并画下来。


 ;  ; 2.教师巡回辅导。


【欣赏评价】


1.学生自评。


2.生生互评。


3.教师评价。


【作业设计】


观察回忆排队时的场景并画下来。


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