「生活感悟」 达标课观课感悟利用假期时间我学习了18节新密市的语文达标课

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利用假期时间我学习了18节新密市的语文达标课，主要是整本书阅读，有整本书的导读课，也有整本书的阅读指导课，每节课都是授课教师认真准备的，这些课当中有许多值得我学习的地方。

听完这18节课后我的整体感受有以下几点：1.不管是整本书的导读课还是阅读指导课都要注重学习方法的讲授，不能一味地灌输给学生，要让学生自己尝试着去发现、去运用。2.阅读是为了更好地生活，要让学生在阅读的过程中联系自己的生活实际，学会用阅读学到的知识指导自己的生活。3.要让学生有自己的思考，能够根据提示猜测故事的内容，并且会说出自己的想法与见解。4.学生在学习的时候方法要灵活，形式要多样，比如学生在阅读自己感兴趣的故事时可以配乐读等。5.在授课过程中要重学生的体验，激发学生的学习兴趣。（如课例《一起长大的玩具》中教师带到课堂上的有老鸹枕头和鸡毛，让学生看一看、摸一摸，增加学生的体验感）

课例《西游记》阅读指导课给我留下了很深的印象。授课教师首先是出示导学目标，其次出示图片猜人物，能说出人物的性格特点和相关故事，接着交流印象最深的故事，并且有师生的评价，教学过程中最重要的环节就是让学生自己说说阅读过程中遇到的问题并且说说自己是怎样解决的，最后教师结合语文课本上的交流平台阅读名著的方法进行总结。整节课流程清晰，而且学生的参与度很高，在交流问题的时候学生不用举手老师不再是一个个提问，课堂上谁有问题谁主动站起来说，学生们都是抢着回答，整节课的气氛很好。我感觉这节课和另外一节《西游记》的指导课的课堂对比，突出的特点就是学生自己提出问题并且自己解决，教师只是协助者，而有的课堂是老师先提出方法，让学生用这种老师提出的方法去阅读，这种学习方式学生是被动的，而本节课中学生是在积极主动的学习，学生是课堂的主人。 ；

整本书的阅读对学生的帮助很大，所以我们要不遗余力的进行尝试，带着对整本书阅读课程的学习收获在自己的班级中进行，相信总有收获的那一天。