「生活感悟」[原创]我与学生共成长

[原创]我与学生共成长

三年前或许是缘分，我与三尺讲台结下了不解之缘，做了一名教师，对于我自身而言，不是师范生，很多教师实习和培训的经历我都没有，我只有一颗真诚的心，不断的学习，不断的努力，与学生一起同进步共成长。

开学伊始，也是我歇产假半年以来再一次走上讲台，这种熟悉又陌生的感觉不得不从头再来。开始新的班级，新的学生，新的讲授内容。因为我对三年级的教材不熟悉，所以需要付出更多的努力，我喜欢在安静的环境中备课，所以晚上我会把课本和教参带回家，自己安安静静地进行备课，第二天到校后再和同课头的老师交流自己晚上解决不了的问题。其次，我还会把当天在校默写的东西带回家批改并且认真记录每个不同层次的学生都是谁，这样可以更快的了解班里学生的学习程度。努力不会白费，经过两周的观察，班级情况基本上已经掌握。

接手一个新的班级，我会先提出一些要求，比如说课堂上的纪律，作业的要求，阅读的要求等，刚开始的时候我发现我提出的要求基本上没有用，上课时学生窃窃私语的情况非常严重，后来经过与根红姐的交流后，我发现其实大部分情况是王子涵引起来的，他是属于上课坐不住的类型，凳子对他来说基本上就是一个摆设，上课纪律性特别差，我也了解到他家里的一些特殊情况，爸妈不在身边，自己住在托部，所以在习惯上还有待提高，面对这样的情况，我找他谈过几次，刚开始他不以为然，后来一次偶然的机会他得到了我的表扬，之后观察他比原来收敛了很多，最起码上课能安安静静地坐那儿听会儿课，从那之后我也意识到了自己的问题，平时我很少表扬学生，其实学生很期待得到我们的表扬。

第一次的周清默写古诗和词语，当我带回家批改后我整个人都不好了，之前我知道我们班学生的程度不是特别好，但是没想到程度会这么差，全对的只有一个人，第二天早上到校后我向学生说明了这次周清的具体情况，我给学生说这样的结果让我感觉带回家批改都不值当，瞬间教室安静了下来，紧接着我说不合格的重新默写，这时候我看见有个别学生翻开了语文书，我不再说话，慢慢地越来越多的学生开始自己复习，结果第二次再次默写的时候情况好多了，虽然全对的依然不多，但是很明显的错别字少了，我告诉自己：不着急，只要看到学生的进步就可以了，让他们慢慢适应我，我也要尽快地融入到他们的学习和生活中。

这两周，我欣喜地看到了他们的进步，作业越来越整洁，自觉看书的人越来越多，上课的纪律越来越好，不写作业的人基本上消失了，学习态度有了明显的好转，这些我都看在眼里，喜在心里。我相信在我们的共同努力下，我们班在各方面都会表现得更优秀，在以后的日子里，我们大家一定会拧成一股绳，积极向上，克服自身的缺点。让我们每个人都可以在这个大家庭中共同学习、共同进步、共同成长。