「培训」提交一份破解日常教学难题的课堂教学实录。不具备实录条件的，需提交一篇吃水不忘挖井人教学设计或教学实践

提交一份破解日常教学难题的课堂教学实录。不具备实录条件的，需提交一篇教学设计或教学实践反思，提交记15分，评定为优秀加15分，良好加10分，合格加5分，抄袭记0分

吃水不忘挖井人

第一课时

一、教学目标:

1.学会10个生字和由生字组成的词。

2.根据拼音来正确的朗读课文，熟练地标出课文中的自然段。

二、教学重难点

1.理解句与句之间的联系，理解课文内容。

2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

三、课时安排

三课时

四、教学方法

       情景教学法       合作交流学习法

五、教学手段

      讲授法         练习法

六、教学过程:

一、情景导入

1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?

2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

二、探究新知

1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

2.指名读，检查朗读情况。

3.齐读课文，要求读得正确流利。

4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。

5自己读课题，讲讲题目的意思。

6.细读课文回答以下问题:

(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

(3)这件事情发生的地点是--------，时间是--------的时候。

7.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题，深入学习课文。

三、总结

     通过这节课的学习，同学们又认识了新的汉字，收获了新的知识，希望他们可以利用课余时间多多朗读课文，理解课文所要表达的感情。

七、板书设计

                  吃水不忘挖井人         

                     第一课时

井水         吃水          村子         主席        

乡亲        忘记

八、作业布置

1.正确书写课后生字词，每一个词语写三遍。

2.正确流利地朗读课文并背诵课文。

九、教学反思

     通过这一节课的学习，同学们运用了练习法来学习生字词，在小组合作交流学习的过程中，他们互相帮助，互相学习 ，将课文中的生字词轻松的学习，同时他们也会思考课文中所要表达的感情，提升他们学习的乐趣。这篇课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。上课前我以童谣导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼，联系自己的生活谈谈：“沙洲坝人民没有水……”学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。采用多种手段让每个学生都喜欢读书、主动读书，进而视读书为一种乐趣，是阅读教学成功的关键。

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