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微能力认证:A10 学生信息安全意识培养
能力维度
学法指导
所属环境
多媒体教学环境
能力描述
在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生
l ； ；判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私
l ； ；养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯
l ； ；识别和抵制不良信息
l ； ；了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力
l ； ；正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系
；
提交指南和评价标准
1. ；活动方案：提交一份针对学生信息安全意识培养的活动方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。 | |
优秀 | 合格 |
o ； ；方案详细、完整，主题明确，线索清晰、环节连贯； o ； ；结合真实案例，深入浅出，能有效帮助学生理解信息安全的重要性、提升信息安全意识； o ； ；活动支持学生深度参与，有助于学生掌握和应用网络安全防护方法和策略，养成良好行为习惯； o ； ；活动设计有助于学生在真实情景中应用和迁移； o ； ；活动形式新颖，有学习与借鉴价值。 | o ； ；方案详细、完整，主题明确； ； o ； ；结合真实案例，帮助学生理解信息安全的重要性； ； ； ； ； o ； ；有助于提升信息安全意识，形成良好的行为习惯。 |
2. ；活动简报：提交与上述活动方案相对应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。 | |
优秀 | 合格 |
o ； ；简报图文并茂，描述清晰，呈现形式有创新性； o ； ；全面反映活动开展的过程； o ； ；简报能体现活动的重点或亮点； o ； ；学生参与积极，能体现出对知识的理解和迁移。 | o ； ；简报图文并茂，描述清晰； ； o ； ；基本反映活动开展的过程。 |
；
；
实践建议
； ； ； ； 教师可通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育。如果学生已经具备了一些信息安全保护的知识，教师除了教授信息安全知识和技能外，也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解，例如学生可以分小组讨论，并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注意的安全问题以及保护举措等。此外，学生信息道德的培养是融入日常教学的、渗透在教师的日常言行与常规教学之中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识。
我的微能力
序号 类型 考核要求 认证状态 进行认证
1 活动方案
提交一份针对学生信息安全意识培养的活动方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。
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2 活动简报
提交与上述活动方案相对应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。
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