您好，欢迎访问我的资料记录
当前位置：首页 > 文章列表 > 微能力认证:B7 家校交流与合作能力维度学法指导所属环境混合学习环境能力描述
微能力认证:B7 家校交流与合作能力维度学法指导所属环境混合学习环境能力描述
利用信息技术开展家校交流与合作活动，从而
l ； ；及时向家长传递学校信息
l ； ；促进家校双方及时、深度沟通，全面了解学生情况
l ； ；拓展家长参与学校教育的机会，提高家长的参与积极性
l ； ；帮助家长理解学校教育理念，对家长实施及时、有效的家庭教育指导
提交指南和评价标准
1. ；工具介绍：选择一种你常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。 | |
优秀 | 合格 |
o ； ；清晰地说明了工具的基本功能和特点； o ； ；结合教育教学实践对工具的应用情境做了全面分析，并分享了有效的应用策略； o ； ；工具的应用具有创新性，值得学习和借鉴； o ； ；图文并茂，可读性强。 | o ； ；清晰地说明了工具的基本功能和特点； o ； ；结合教育教学实践对工具的应用情境做了分析，并分享了工具应用策略； ； ； o ； ；图文并茂，可读性强。 |
2. ；活动描述：分享一次你所实施的家校交流与合作活动，包括活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果、教师反思等。用视频形式提交，需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。 | |
优秀 | 合格 |
o ； ；要素完整； o ； ；活动真实，效果良好； o ； ；家长通过技术的应用深度参与了活动设计与实施； o ； ；教师从技术应用视角，分析了活动的设计、组织与成效，体现了教师对技术支持家校合作与交流的深刻理解； o ； ；技术选择和应用有新意，具有学习和借鉴价值。 | o ； ；要素完整； o ； ；活动真实； o ； ；技术的应用有助于家校交流与合作； ； o ； ；教师从技术应用的视角，分析了活动的设计、组织与成效。 |
实践建议
信息技术的发展，使得家长参与学校教育、学校指导家庭教育的双向活动可以更为及时、频繁，也更为有效，因而教师需要具备与新时代相匹配的媒体素养，能够应用新媒体技术与家长进行良性沟通、有效合作。
； ； ； 首先，信息技术可以搭建家校及时交流的平台，例如通过微信、QQ群、校校通等工具能及时传递教师与家长间的信息，通过博客等工具进行学生作品展示，通过在线问卷了解学生及家庭情况等。其次，信息技术可以有效创造家长参与学校教育的机会，如在博客展示活动中请家长参与作品评价，既能促进家长与学生之间的交流，同时也能帮助家长更深入理解学校教育理念与方法。此外，信息技术还使得学校指导家庭教育更为有效，例如制作微课程指导家长的家庭教育等。
我的微能力
序号 类型 考核要求 认证状态 进行认证
1 工具介绍
选择一种你常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。
未评阅 上传 预览
2 活动描述
分享一次你所实施的家校交流与合作活动，包括活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果、教师反思等。用视频形式提交，需出现教师个人形象，时间不超过10分钟
未评阅 上传 预览
您需要登录后才能评论 , 去登录
扫描二维码Powered by DS文库
Copyright © 我的资料记录 All Rights Reserved. 冀ICP备11005293号-10
暂时没有评论,评论一个吧?