您好,欢迎访问我的资料记录

上传文档

当前位置:首页 > 文章列表 > 微能力认证:B2 微课程设计与制作 能力维度 教学设计 所属环境 混合学习环境

「培训」微能力认证:B2 微课程设计与制作 能力维度 教学设计 所属环境 混合学习环境

微能力认证:B2 微课程设计与制作

能力维度

教学设计

所属环境

混合学习环境

能力描述

 ;利用信息技术工具设计并制作微课程,从而

l ; ;呈现关键信息,解决教学重难点问题

l ; ;丰富教学资源和教学活动形式

l ; ;丰富课堂教学模式,支持学生自主学习

l ; ;满足个性化学习需要

 ;

提交指南和评价标准

1. ;微课程设计方案:教师自主选择一个知识点或技能点,撰写微课程设计方案,包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。

优秀

合格

o ; ;教学内容科学准确,符合课程标准,突出了教学重难点;

o ; ;教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律,逻辑性强,过程主线清晰、重点突出;

o ; ;内容呈现形式恰当支持内容表达;

o ; ;将微课程内容的组织方式与教学实施做了关联思考;

o ; ;对微课程的教学应用环境、技术条件、学生能力做了充分考虑,预见了实施过程中可能出现的问题,制订了应对方案,操作性强。

o ; ;教学内容科学准确,符合课程标准,突出了教学重难点;

o ; ;教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律,过程主线清晰、重点突出;

o ; ;实施思路清晰合理,具有一定的操作性。

2. ;微视频:依据上述方案开发并提交微视频,视频长度不超过10分钟。

优秀

合格

o ; ;讲解准确清晰、语言富有亲和力,深入浅出,启发引导性强;

o ; ;内容呈现形式与讲解新颖;

o ; ;媒体应用合理,能有效支持内容表达;

o ; ;使用文字、标注、变焦等提示性信息促进学生理解重难点;

o ; ;注重使用提问、测验等交互方式;

o ; ;视频清晰流畅,声画同步。

o ; ;讲解准确清晰,语言富有亲和力;

 ;

o ; ;媒体应用合理,能有效支持内容表达;

 ;

 ;

o ; ;视频清晰流畅,声画同步。

3. ;学生体会:两位学生使用微课程进行学习的感想和体会,以录音或视频形式提交。

 ;


实践建议

 ;微课程能够丰富教育教学的内容和形式,可在课前、课中或课后灵活使用。日常教学中,教师可以根据教学需要选用成熟的微课程,也可以设计、制作或修改微课程。如需自主开发,教师应掌握拍摄、录屏、PPT合成等必要的微课程制作方法和技术工具,根据内容特点及应用目的选用不同的制作方法。

制作微课程时,教师需要明确微课程的用途是什么,该知识点适合何种媒体表达方式,通过该微课程能否将知识点讲清楚。同时,应把握微课程设计与制作的几个要点,如微视频时间一般不超过10分钟;一个微视频中只讲一个知识点或实用策略;不要轻易跳过任何一个教学步骤,提供完整的讲解或文字;选择合适的内容结构序列;通过标注、放大关键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等方式突出重点、难点;注重过程中与学习者的交互;结束时要有简短的回顾和总结;注重一对一学习氛围;课程教学情景要具有相对的独立性。

在微课程实施时,常常需要配合使用学习任务单。

我的微能力

序号 类型 考核要求 认证状态 进行认证

1 微课程设计方案

教师自主选择一个知识点或技能点,撰写微课程设计方案,包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。


未评阅 上传 预览

2 微视频

依据上述方案开发并提交微视频,视频长度不超过10分钟。


未评阅 上传 预览

3 学生体会

两位学生使用微课程进行学习的感想和体会,以录音或视频形式提交。


未评阅 上传 预览


暂时没有评论,评论一个吧?

您需要登录后才能评论 , 去登录

发表文章

Powered by DS文库

Copyright © 我的资料记录 All Rights Reserved. 冀ICP备11005293号-10
×
保存成功