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微能力认证:B1 技术支持的测验与练习
能力维度
学情分析
所属环境
混合学习环境
能力描述
；利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而
l ； ；丰富测验与练习的活动形式
l ； ；提高测验与练习活动的评价反馈效率
l ； ；及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据
l ； ；提高学生参与活动的兴趣和积极性
l ； ；有助于通过积累形成测验与练习的资源库
；
提交指南和评价标准
1. ；工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。 | |
优秀 | 合格 |
o ； ；工具介绍详细完整，清晰地说明了工具的基本功能和特点； o ； ；结合教育教学实践对工具的应用情境做了深入分析，分享了有效的应用策略； o ； ；工具操作便捷，使用策略具有创新性，值得学习和借鉴； o ； ；图文并茂，可读性强。 | o ； ；工具介绍详细完整，清晰地说明了工具的基本功能和特点； o ； ；结合教育教学实践对工具的应用情境做了分析，并分享了工具应用策略； ； ； o ； ；图文并茂，可读性强。 |
2. ；实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。 | |
优秀 | 合格 |
o ； ；对测验/练习过程进行了详细描述，流程清晰、安排科学合理； o ； ；充分考虑了实施条件和师生准备等因素； o ； ；针对实施过程可能出现的意外情况做了详细预案； o ； ；视频清晰流畅，画面稳定，讲解清晰，无冗余信息。 | o ； ；对测验/练习过程进行了描述，流程清晰、安排合理； o ； ；考虑了实施条件和师生准备等因素； ； ； ； o ； ；视频清晰流畅，画面稳定。 |
3. ；学生体会：两名学生对参与过程进行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过2分钟。 | |
；
；
实践建议
； ； ； 信息化手段能够支持形式多样的测试与练习，如选择题、填空题、匹配题、问答题等，能够提高统计效率与反馈速度，同时也能及时获得可视化结果，优化评价方式与评价成效。例如在课堂中可以利用PowerPoint开发随机选择题，提高学生活动参与的兴趣和积极性；基于问卷星、问卷派等软件可以开发标准化测试题，及时掌握学生的学情。此类活动开发过程中教师需要考虑：内容或目标是否适合采用标准化试题形式？学生是否都可以很方便访问测试资源？如何呈现测验与练习的结果？在教学中应用测试与练习，需要对应用过程进行精细规划，同时考虑如何反馈与应用测试与练习的结果。
我的微能力
序号 类型 考核要求 认证状态 进行认证
1 工具介绍
选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。
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2 实施方案
请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。
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3 学生体会
两名学生对参与过程进行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过2分钟。
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