「生活感悟」[原创]我校学生共性问题的诊断

[原创]我校学生共性问题的诊断

 ； 在开学工作会议中，各个学科对上学期教学工作展开了回顾与反思，不觉发现了现实存在的非常值得关注与研究的多学科的共性问题。

 ；第一，提倡多阅读，但落实难。随着时代的发展，阅读能力成为人在学习与成长过程中必须具备的基本能力。学校与老师经常提醒学生读好书，多读书。但是孩子们在学校的“行程”可谓满满当当，很难有成块时间坐下来去潜心阅读。

 ；第二，两极化所带来的学困生的难题。在学习这场马拉松比赛中，一开始差距可能不大，但是日积月累就慢慢拉开距离了。无论文化课还是专业课，本校学生似乎存在两极化比较明显的问题。

 ；第三，各科作业如何统筹设计，减轻学生课业负担。似乎每个学科的老师上完课之后都会布置课后作业，以达到巩固与练习的效果，但是学科之间如果缺乏交流与沟通，那么一科作业是不多，但是加到一起就真的没法预料了。文化课，专业课，家长再来点课外课，孩子们的课业负担可想而知。长时间11-12点睡觉，对孩子健康成长的确会造成不小的影响！

 ；第四，静与动的平衡。一方面希望孩子们有时间坐下来精心阅读，另一方面又需要进行室外锻炼，保护视力的同时增强身体的体能。