「生活感悟」小班谈话活动《我爱吃的水果》 教学反思 二七区第一幼儿园

小班谈话活动《我爱吃的水果》

教学反思

二七区第一幼儿园 ； ；

在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。整个活动环节的设置也比较简单，也有实物的水果，比较直观具体，能够更好的帮助幼儿认知。在一开始的时候，采用的是故事导入，用绘本故事《爱吃水果的牛》，吸引住了孩子的兴趣，引出了水果，从而抛出了孩子最喜欢吃得水果这个问题，把今天的主题引了出来。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己仍有做的不适宜的地方。

自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。小班幼儿在手中拿到的有实物时候，孩子的注意力很容易被手中的实物而吸引，因此在环节的设计的，应该把拿实物的环节放在较为靠后的环节，而不是一开始就发到幼儿手中，从而导致了后面的环节较为混乱，幼儿的兴趣点全然都被手中的水果吸引走了。

再者，抛给孩子的问题也会比较多，孩子记不住接连几个抛出的问题，比如说我提问道孩子最喜欢吃的水果是什么？它是什么颜色的？它是什么有颜色的，味道怎么样。对于小班刚入园的幼儿来说，问题会有些多，孩子记不住那么多得问题，因此应该控制抛出问题的数量。