「生活感悟」小学班主任工作感悟我们要尊重、爱护、信任学生，让这些迟开的花朵开得更加绚丽，更加灿烂！

班主任工作感悟

近期读了一些有关班级管理的文章，不禁思考了很多。

小学生的心灵非常纯净，像一块璞玉，有时会因为一些不开心的事而蒙上一层迷雾，班主任要做的就是用合适的方法去解开学生内心的心结，从而使学生这块璞玉重新焕发光彩。在平常的学习生活中，小学生的心理活动非常容易把控，每个学生都期望得到教师的表扬，当学生感受到教师的关心和呵护时，他会全身心地投入到学习中去，所以班主任要学会分析学生的心理变化，采取行之有效的办法调整好学生的心理状态，让他能更好地学习。

小学生的情感还处在成长中，他们还需要成人的呵护，在遇到学习困难和教师的责骂时还会嚎啕大哭，这种情况对小学班主任来说是司空见惯的。面对这种情况班主任要担当起责任，运用合适的方法解决学生的问题。对有些教师来说，聪明乖巧、学习成绩优异的学生会被温柔相待，而那些调皮捣蛋、不思进取的学生则很可能要接受冷言冷语。虽然这些都是出于人的本性，但教师这样做在一定程度上伤害了学生的幼小心灵，特别是一些代课教师总是会向班主任反映某些学生上课不乖巧的问题，而班主任又会把学生的问题如实反映给学生家长，这么一来二去，小学生的心灵就会受到伤害，这对学生的成长是一个阴影。班主任应该学会揣摩每个学生的心理，找出问题的根本所在，而不是一味地反映给家长，不能因为学生表现出来的调皮就产生抵触心理，要用平常心对待每一位学生。

班主任工作，是爱的教育，是慢的教育。我们要热爱学生，在学生成长的道路上洒下爱的阳光；我们要尊重、爱护、信任学生，让这些迟开的花朵开得更加绚丽，更加灿烂！