「生活感悟」《优秀是教出来的》读后感 郑州航空港区领航学校南校区 蔺璐璐

《优秀是教出来的》读后感

郑州航空港区领航学校南校区 蔺璐璐

寒假前，学校隆重推出了罗恩.克拉克:一位美国当代著名的优秀教师。他从1995年开始从教，以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。从根据克拉克事迹改编的电影到他本人撰写的这本《优秀是教出来的》，来了一次猛烈的洗脑，依我的年龄和从教经历，曾无数次地被优秀教师的事迹所感动，他们对教育事业的热爱，对教学方法的钻研，爱生如子，爱校如家。只有两个字:感动!但感动过后，我依然迷茫:面对我的问题学生，面对我的课堂教学，面对我们的择优标准，方法在哪里?而当我匆忙看见《优秀是教出来的》之后，我学到了一些方法。这方法就是“完成作业不拖延”，我觉得，拖延作业的学生太常见了，几乎班班存在，但总是纠正不过来，克拉克的方法我们还是可以一试的。

克拉克老师为了让所有的学生的各科家庭作业都必须每天一交，谁都不能例外，为此，他做了三件事:第一件是如果谁没有完成家庭作业，他就要被留堂，放学以后不准走，必须在学校多待一小时，第二天还要多做作业。这个办法很有效，但这是一种惩罚的招式，不能多用常用，如果只会惩罚，那时间久了就没有效果了。第二件事是做条家庭作业记录的横幅，并把它贴在教室外的醒目处，上面记录着全班同学连续完成家庭作业的天数，横幅的内容是这样的:全班所有同学连续完成全部家庭作业天。克拉克老师再每天检査完每个孩子的家庭作业后，就去修改天数。学生们很喜欢这种方法，这对孩子们来说是个正面的刺激。为了让这种刺激长期有效，克拉克老师还在实施过程中不断出新招，连续完成的前十天里，学生们没有任何奖励，十天之后，克拉克老师就会给予一点小小的物质奖励，他会亲手做一些类似于小甜饼之类的点心奖给孩子们，这使得班里的每个学生更坚定了不折不扣完成每一项作业的決心，老师的智慧和辛苦使得那些原本只能完成少量作业的学生完成了全部作业，学生的成绩也仿佛坐了火箭似的直线上升，这是因为孩子们很勤奋地完成了各科作业。第三件事是克拉克老师充分利用了同学之间的压力，当一个同学忘了做家庭作业而害得全班不得不跟着回到“连续0天”，那将会在班里引起多大的震动，事实上，老师并没有责备过破坏记录的孩子，中断记录的压力本省就足够他受的了，老师根据每个孩子的承受能力，让其他孩子给他施加不同分量的压力。对于个别学生，在破坏了记录以后，还是一副满不在乎的样子，这种孩子一点责任心都没有，好像全班的努力被他破坏跟他无关系。那么，就让全班同学重重地刺激刺激他:用眼睛瞪他，在午餐的时候责备他，放学前提醒他当天的家庭作业。。。。，而老师对这些装作不知情，但这样的学生肯定会受到触动，直至把该生教育好

当然，克拉克在处理作业拖延的情况既有严格性，也不乏人性化，例如，他班里一位学生说不完成作业的原因是班里每个人都在打批他，于是，克拉克老师就适时地告诉全班同学，在该同学做作业时不要打扰他，对他没完没了地说话，他就没办法写作业了。如果能让他安静地写作业，那么他完成作业的速度会大大提高的。还有一位同学，她是克拉克班上最好的学生，基本上从来没有让老师失望过，是个很努力、很可爱的孩子，然而就是她，破坏了班级保持62天的记录，原因是她把做好的作业掉在家里没带，老师当然明白该学生说的是实话，但如何面对全班学生呢?克拉克这样对他的学生说:“她是班里最认真、最勤奋的学生之一，为班级连续62天的好成绩尽了最大的努力，尽管62天的记录到今天结東了，但作为一个集体，我们需要我们自己的掌声，因为，62天连续完成家庭作业是一个了不起的记录，我们应该为此自豪。”，老师没有给这个学生任何惩罚，但这样的处理方式一定让孩子自身有了深刻的反省，事实上惩罚和教育了该生和全班其他同学。

以上是克拉克老师处理学生拖延作业的三件事，我想我们每天都在为作业烦恼，那我们做了什么了呢?把作业全部记录在本子上，让家长逐项对着签字；或者罚写N多遍，机械地重复抄写；又或者辱骂孩子，甚至迁怒家长；克拉克告诉我们，对孩子要有智慧，要善于挖掘孩子内在的荣誉感和责任心，让我们像克拉克老师一样，学着他的样子先来做第一件事，再来做第二件事，接着做好第三件事，从学生的作业入手，改变孩子的不良习惯，培养出更多优秀的学生。