「生活感悟」让数学课堂回归生活 郑州经济技术开发区瑞绣小学

让数学课堂回归生活

郑州经济技术开发区瑞绣小学 刘玛丽

今天上午是由郑师附小的王校长主题为《立人教育下课程体系的重构与完善》的讲座，为落实“立人教育”的办学理念，以“三好”为核心的学生培养目标为导向，以“三生”为核心的课程建构为价值取向，郑州师范学院附属小学对三级(国家、地方、校本)课程进行了统整，构建了七大学习领域下的基础型学科课程和拓展型校本课程。培训中，王慧校长详细向我们阐述了何为“三好”，何为“三生”，其中三生中的“面向生活”为课程的建构根基，课程源于生活，服务于生活，生活世界是课程的源头活水，面向生活的课程促进学生对意义的发现，课程的学习不仅是为美好生活做准备，当下的每一天都应感受到生活的美好。 ；  ；

“三好·生”校本课程理念从每个学生个体条件及发展成长的不同需求出发，尊重每一个学生的兴趣选择和已有经验，通过学习丰富、可选择的课程，经历个性、体验式的学习过程，发现兴趣、发掘潜能、发展特长，能够更好地认知自我，拓展个性化成长空间。

下午观摩了两节基于标准的教学设计下的精彩数学课堂，令我感受最深刻的是张朝霞老师讲授的《百分数的认识》，本节课的教学以数学源于生活，寓于生活，用于生活为指导，在基于课程标准理念的指导下，灵活运用教材实施教学。

 ；  ； 首先课堂关注的是学生已有的知识与经验，对于六年级的学生来说，他们对生活中的百分数并不陌生，知道生活中经常有带“%”数的存在。因此本节课知识的学习是建立在学生完整地掌握分数的意义这一基础的概念之上的，并对百分数有了一个初步的认识，做为老师一定要关注学生已有的知识与经验，因此张老师打破了原有教材的安排，创造性的使用用教材。在第一环节，直接开门见山，点出课题，追问在生活中见过百分数吗？在哪儿见过？让学生去感知百分数的产生过程，体会学习百分数的必要性，唤醒学生的生活经验及其学生学习百分数的强烈欲望。

 ；  ； 课堂关注的是数学与生活的密切联系，在本节课的教学中，各个环节都紧联系学生的生活实际。使学生认识到百分数在生产生活中具有广泛的作用，此外，课前还安排了学生在实际生活中收集百分数的活动，有利于培养学生的实践能力，如此贴近学生生活的课堂，学生自然积极投入，数学课堂也因为重新回到了生活中而显得有活力了。