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当前位置:首页 > 文章列表 > 第三阶段:A3 演示文稿设计与制作 4个作业
内容简介:
本方案围绕能力点“A3 ;演示文稿设计与制作”采用“课程资源包”的方式,将观看视频和在线参加配套活动、完成作业贯穿于整个课程学习,促进教师深入理解课程,提升实践能力。
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【能力维度】教学设计
【所属方面】多媒体教学环境
【能力描述】
根据教育教学需要设计与制作演示文稿,从而:
 ; ;◆ 灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力;
 ; ;◆ 采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展;
 ; ;◆ 有序推进课堂教学环节的展开;
 ; ;◆ 丰富师生互动的方式。
【实践建议】
在教育教学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生学习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。Microsoft PowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。
在设计和使用过程中,要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动,可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。
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 ; ; ; ; ; ; ;暂无评价
完成要求资料内容
资料内容:《优质PowerPoint教学演示文稿的设计与制作策略研究》(张红卓 杨晓宏张继军);与自身学科相关的演示文稿设计与制作相关文献。
提交作业:提交一条学习心得。
完成要求
要求:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等。
课程类型
实践作业
完成要求
要求:针对上述教学主题,选择任意一种工具制作支持课堂教学的演示文稿。
优秀 | 合格 |
1. ;内容科学准确,重点突出,符合学生的认知特点; 2. ;演示文稿逻辑清晰; 3. ;采用图像、图表等可视化的表达方式提升内容表现力,有效促进学生对学习内容的理解; 4. ;注重采用多种方式与学生进行互动; 5. ;课件设计美观大方、配色合理、排版简洁; 6. ;演示文稿具有创新性。 | 1. ;内容科学准确,重点突出;  ; 2. ;演示文稿逻辑较为清晰; 3. ;媒体表现形式有助于内容表达,符合学生认知特点;  ; 4. ;课件设计较为美观、配色合理。 |
完成要求
要求:以视频形式(可采用录像或录屏方式)描述演示文稿制作过程,并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形象,时间不超过 ;10 ;分钟。
优秀 | 合格 |
1. ;演示文稿制作工具选取合理,设计与制作的技巧娴熟; 2. ;清晰、有条理地说明了内容组织以及媒体优化的过程; 3. ;结合教学主题和教学情景对演示文稿应用过程进行了清晰地设计,考虑了课堂教学环节的展开以及师生互动的需要; 4. ;视频清晰流畅,画面稳定,解说明确到位,无冗余信息。 | 1. ;演示文稿制作工具选取合理,操作流畅; 2. ;说明了内容组织以及媒体优化的过程;  ; 3. ;结合教学主题和教学情景对演示文稿应用过程进行了设计;  ; 4. ;视频清晰流畅,画面稳定。 |
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