内容简介：

本方案围绕能力点“A2 ；数字教育资源获取与评价”采用“课程资源包”的方式，将观看视频和在线参加配套活动、完成作业贯穿于整个课程学习，促进教师深入理解课程，提升实践能力。

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【能力维度】教学设计

【所属方面】多媒体教学环境

【能力描述】

掌握数字教育资源的获取与评价方法，从而：

◆ 熟练运用信息检索方法；

◆ 丰富教育教学资源的媒体形式；

◆ 根据教学主题判断资源的适用性；

◆ 保证数字教育资源的科学性和时效性。

【实践建议】

数字教育资源的媒体呈现形式多样，主要包括文本、图像、声音、动画、视频等， 教师可根据不同媒体呈现形式利用搜索引擎、专题网站、区域资源网站、社交网络和专业图书馆等相应的途径获取所需资源，如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用全景网、素材中国、昵图网等专业图片网站获取图片资源，在公开课、网易云课堂、TED等视频资源平台获取视频课程资源，利用期刊网、百度文库、豆瓣读书获取文献、书籍类资源等。

由于网络数字资源数量庞大、种类丰富、来源复杂，教师在教育教学中引用资源时需要评估数字资源的适用性，可从资源发布机构的权威性和可信度，内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面判断。

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围绕A2数字教育资源获取与评价的文本阅读

完成要求资料内容

资料内容：《数字教育资源在中学学科教学中的应用研究--以青海省西宁市城西区中学为例》（杨淑花）；与自身学科相关的数字教育资源获取与评价相关文献。

提交作业：提交一条学习心得。

课程类型

文本课程

A2数字教育资源获取与评价作业1-主题说明

完成要求

要求：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。

课程类型

实践作业

A2数字教育资源获取与评价作业2-资源及资源信息表

完成要求

要求：提交 ；2 ；份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2 ；份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、 在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。

A2数字教育资源获取与评价作业3-资源获取方法说明视频

完成要求

要求：选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录像或录屏方式）介绍资源获取方法和步骤。视频需出现教师个人形象，时间不超过 ；10 ；分钟。