内容简介：

本方案围绕能力点“B7家校交流与合作”采用“课程资源包”的方式，将观看视频和在线参加配套活动、完成作业贯穿于整个课程学习，促进教师深入理解课程，提升实践能力。

本能力点共计14学时，需完成至少9学时的视频课程学习（自主选学），完成并提交5学时的实践作业。

【能力维度】学法指导

【所属环境】混合学习环境

【能力描述】

利用信息技术开展家校交流与合作活动，从而

及时向家长传递学校信息

促进家校双方及时、深度沟通，全面了解学生情况

拓展家长参与学校教育的机会，提高家长的参与积极性

帮助家长理解学校教育理念，对家长实施及时、有效的家庭教育指导

【实践建议】

信息技术的发展，使得家长参与学校教育、学校指导家庭教育的双向活动可以更为及 时、频繁，也更为有效，因而教师需要具备与新时代相匹配的媒体素养，能够应用新媒体技术与家长进行良性沟通、有效合作。

首先，信息技术可以搭建家校及时交流的平台，例如通过微信、QQ；群、校校通等工具能及时传递教师与家长间的信息，通过博客等工具进行学生作品展示，通过在线问卷了 解学生及家庭情况等。其次，信息技术可以有效创造家长参与学校教育的机会，如在博客展示活动中请家长参与作品评价，既能促进家长与学生之间的交流，同时也能帮助家长更 深入理解学校教育理念与方法。此外，信息技术还使得学校指导家庭教育更为有效，例如 制作微课程指导家长的家庭教育等。

评价：未审批

评语：

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围绕 B7 家校交流与合作的文本阅读

完成要求资料内容

资料内容：《互联网_在家校沟通中的应用问题》（衣艳红）；与自身学科相关的家校交流与合作相关文献。

提交作业：提交一条学习心得。

B7 家校交流与合作作业1——工具介绍

完成要求

要求：选择一种你常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能以及特点， 同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。

B7 家校交流与合作作业2——活动描述

完成要求

要求:&；nbsp；分享一次你所实施的家校交流与合作活动，包括活动形式、家长参与方式、 所选工具及作用、活动效果、教师反思等。用视频形式提交，需出现教师个人形象，时间不超过10&；nbsp；分钟。