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「培训」“让每一个中国公民安心”是国家利益的最高表现。( )(判断,3分)

学校应充分利用班会、广播等形式对学生普及安全卫生知识。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

教师的执教行为要遵循法治原则的要求,保证执教行为的合法合理。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

教师应按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

教师这个职业本身并不伟大,而于小事之中能够感受到学生因为教师的爱而健康向上的成长,这才是真正的伟大。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

有理想信念是成为好老师的根本,有道德情操是成为好老师的前提,有扎实学识是成为好老师的基础,有仁爱之心是成为好老师的关键。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

“让每一个中国公民安心”是国家利益的最高表现。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

礼仪是指人们在社会交往中必须遵循的一定的行为规范和行为方式。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

当下载的图片不能满足教学要求时,可经过抠图和图像合成创造出教学需要的图片。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

如果只对当前幻灯片更改背景,则在当前幻灯片上单击鼠标右键选择“设置背景格式”。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

画了思维导图纲要就可以写出好文章。( )(判断,3分)

 ;对

 ;错

伴随性数据采集的作用中没有哪一项( ) (单选,3分)

 ;促进学习者自主规划学习

 ;提高教育教学质量

 ;推进教育改革

 ;丰富学生课后生活

哪一个是进行在线问卷调查、测评、投票的平台( ) (单选,3分)

 ;问题网

 ;问卷网

 ;问题星

 ;问卷星

可以按哪个键删除添加的过渡效果( ) (单选,3分)

 ;Enter

 ;Esc

 ;Delete

 ;Backspace

对文档中的图片进行裁剪,可以使用word中的哪一种功能来实现( ) (单选,3分)

 ;审阅

 ;裁剪

 ;替换

 ;对比度

以下哪一项是一个人的社会身份( ) (单选,3分)

 ;一个人在家庭中的身份

 ;一个人被社会所认可的角色定位或职业符号

 ;一个人从事的职业

 ;一个人作为生物的属性

荣誉权具有专属性、不可转让,以下哪一项不属于其特征( ) (单选,3分)

 ;与主体人身不可分离

 ;不能脱离主体存在

 ;不被剥夺

 ;可以要求放弃

哪一项不属于教师依法执教要遵循的原则( ) (单选,3分)

 ;合法性原则

 ;合理性原则

 ;自主性原则

 ;行政应急性原则

哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育( ) (单选,3分)

 ;让学生感受到教师的扎实理论

 ;让学生感受到教师的权威

 ;让学生感受到教师的严厉

 ;让学生感受到教师的关爱

下列哪一项不属于“四有”好老师的内涵( ) (单选,3分)

 ;有理想信念

 ;有道德情操

 ;有扎实学识

 ;有仁爱之心

 ;有高端知识

以下哪一项不属于教育部对于核心素养的研究提出的要求( ) (单选,3分)

 ;科学性

 ;时代性

 ;民族性

 ;文艺性

有了下列哪一点才会有国家的利益、国家的存在和人民的安康,“我们再也不被动挨打了”( ) (单选,3分)

 ;国家领土

 ;国家安全

 ;国家民族

 ;国家文化

党的十八大报告提出把以下哪一项作为教育的根本任务( ) (单选,3分)

 ;立德树人

 ;培养能力

 ;发展技能

 ;增强知识

以下哪一个不属于自卑心理的调适方法( ) (单选,3分)

 ;眼睛直视讲评人

 ;愉快地行走

 ;积极心理暗示

 ;拒绝对方的批评

引导学生认识现实存在的问题,应该从哪一维度去深入( ) (单选,3分)

 ;课程的维度

 ;科学的维度

 ;现实的维度

 ;历史的维度

在进行国家安全观教学中,学生的行动不包括哪一项( ) (单选,3分)

 ;坚定总体国家安全意识

 ;熟悉理论体系

 ;坚持正确价值判断

 ;从我做起,尽力而为

下列哪几项是传染病传播的三个基本条件( )(多选,5分)

 ;传染源

 ;传播途径

 ;易感人群

 ;集体活动

健康权是指自然人依法享有得以保持身体机能安全为内容的权利,它包含哪两方面内容( )(多选,5分)

 ;心理健康

 ;行为健康

 ;身体健康

 ;环境健康

以下哪些属于隐私权( )(多选,5分)

 ;个人生活安宁权

 ;个人生活信息保密权

 ;个人通信秘密权

 ;个人隐私使用权

要想改变学生的认知和行为,哪些做法是行之有效的( )(多选,5分)

 ;严厉的说教

 ;循循善诱

 ;给予积极的情感体验

 ;帮助、教给学生自我改变的办法

习近平总书记提出“四个引路人”的内涵是哪四个( )(多选,5分)

 ;做学生锤炼品格的引路人

 ;做学生学习知识的引路人

 ;做学生创新思维的引路人

 ;做学生职业选择的引路人

 ;做学生奉献祖国的引路人




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