「培训」哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育（ ） （单选，3分）

学校应充分利用班会、广播等形式对学生普及安全卫生知识。( )（判断，3分）

• 对

• 错

教师的执教行为要遵循法治原则的要求，保证执教行为的合法合理。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

教师应按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

教师这个职业本身并不伟大，而于小事之中能够感受到学生因为教师的爱而健康向上的成长，这才是真正的伟大。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

有理想信念是成为好老师的根本，有道德情操是成为好老师的前提，有扎实学识是成为好老师的基础，有仁爱之心是成为好老师的关键。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

“让每一个中国公民安心”是国家利益的最高表现。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

礼仪是指人们在社会交往中必须遵循的一定的行为规范和行为方式。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

当下载的图片不能满足教学要求时，可经过抠图和图像合成创造出教学需要的图片。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

如果只对当前幻灯片更改背景，则在当前幻灯片上单击鼠标右键选择“设置背景格式”。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

画了思维导图纲要就可以写出好文章。（ ）（判断，3分）

• 对

• 错

伴随性数据采集的作用中没有哪一项（ ） （单选，3分）

• 促进学习者自主规划学习

• 提高教育教学质量

• 推进教育改革

• 丰富学生课后生活

哪一个是进行在线问卷调查、测评、投票的平台（ ） （单选，3分）

• 问题网

• 问卷网

• 问题星

• 问卷星

可以按哪个键删除添加的过渡效果（ ） （单选，3分）

• Enter

• Esc

• Delete

• Backspace

对文档中的图片进行裁剪，可以使用word中的哪一种功能来实现（ ） （单选，3分）

• 审阅

• 裁剪

• 替换

• 对比度

以下哪一项是一个人的社会身份（ ） （单选，3分）

• 一个人在家庭中的身份

• 一个人被社会所认可的角色定位或职业符号

• 一个人从事的职业

• 一个人作为生物的属性

荣誉权具有专属性、不可转让，以下哪一项不属于其特征（ ） （单选，3分）

• 与主体人身不可分离

• 不能脱离主体存在

• 不被剥夺

• 可以要求放弃

哪一项不属于教师依法执教要遵循的原则（ ） （单选，3分）

• 合法性原则

• 合理性原则

• 自主性原则

• 行政应急性原则

哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育（ ） （单选，3分）

• 让学生感受到教师的扎实理论

• 让学生感受到教师的权威

• 让学生感受到教师的严厉

• 让学生感受到教师的关爱

下列哪一项不属于“四有”好老师的内涵（ ） （单选，3分）

• 有理想信念

• 有道德情操

• 有扎实学识

• 有仁爱之心

• 有高端知识

以下哪一项不属于教育部对于核心素养的研究提出的要求（ ） （单选，3分）

• 科学性

• 时代性

• 民族性

• 文艺性

有了下列哪一点才会有国家的利益、国家的存在和人民的安康，“我们再也不被动挨打了”（ ） （单选，3分）

• 国家领土

• 国家安全

• 国家民族

• 国家文化

党的十八大报告提出把以下哪一项作为教育的根本任务（ ） （单选，3分）

• 立德树人

• 培养能力

• 发展技能

• 增强知识

以下哪一个不属于自卑心理的调适方法（ ） （单选，3分）

• 眼睛直视讲评人

• 愉快地行走

• 积极心理暗示

• 拒绝对方的批评

引导学生认识现实存在的问题，应该从哪一维度去深入（ ） （单选，3分）

• 课程的维度

• 科学的维度

• 现实的维度

• 历史的维度

在进行国家安全观教学中，学生的行动不包括哪一项（ ） （单选，3分）

• 坚定总体国家安全意识

• 熟悉理论体系

• 坚持正确价值判断

• 从我做起，尽力而为

下列哪几项是传染病传播的三个基本条件（ ）（多选，5分）

• 传染源

• 传播途径

• 易感人群

• 集体活动

健康权是指自然人依法享有得以保持身体机能安全为内容的权利，它包含哪两方面内容（ ）（多选，5分）

• 心理健康

• 行为健康

• 身体健康

• 环境健康

以下哪些属于隐私权（ ）（多选，5分）

• 个人生活安宁权

• 个人生活信息保密权

• 个人通信秘密权

• 个人隐私使用权

要想改变学生的认知和行为，哪些做法是行之有效的（ ）（多选，5分）

• 严厉的说教

• 循循善诱

• 给予积极的情感体验

• 帮助、教给学生自我改变的办法

习近平总书记提出“四个引路人”的内涵是哪四个（ ）（多选，5分）

• 做学生锤炼品格的引路人

• 做学生学习知识的引路人

• 做学生创新思维的引路人

• 做学生职业选择的引路人

• 做学生奉献祖国的引路人