「教案」第1单元1《大青树下的小学》教学设计学科语文 年级/册 三年级（上） 教材版本 部编版

课题名称

第1单元1《大青树下的小学》

教学目标

找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

重难点分析

重点分析

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找有新鲜感的词句，要通过朗读课文，分析词句的格式。

难点分析

新鲜感的词句需要学生有较强的学习能力，课文中句子的拟声词，排比句式，及坪坝等是三年级学生新接触到的知识。

教学方法

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1.通过朗读和想象，找出有新鲜感的词。 

2.通过讨论及对比，找出词句的不同和相同之处，体会词句的新鲜感。

教学环节

教学过程

导入

上一节课我们学习了《大青树下的小学》，它描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，同时也抒发了作者的自豪与赞美之情。课文主要是从上学路上，来到学校，上课，下课几方面来写学校的。这节课我们继续走进这所大青树下的小学。

知识讲解

（难点突破）

1.上学路上：

课件出示：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

教师：小学生们从哪儿来？路上有什么？（学生讨论交流，在课文里划）

课件出示：坪坝、绒球花、太阳花，这些我们没见过的词便是新鲜的词。

课件出示：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

许多小学生从山坡上，坪坝里，小路上走来了。（对比两组句子的不同之处-----从......从......从......）

到学校：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

学生交流两组句子的相同之处：从......从......从...... ； 向......向......向...... ； 排比句，读起来朗朗，给人的感觉很新鲜。

2.上课：当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。

教师：我们平时上课铃声是怎样的呢？（叮铃铃）大青树下的铃声又是怎样的呢？（当，当当！当，当当，拟声词）

课堂练习

（难点巩固）

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（拟人的手法，描写窗外植物、动物的安静，来衬托同学们读书读得认真，读得有声有色，以至于窗外的动植物都沉浸在朗读中。）

3.下课：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃......（“古老的铜钟”“凤尾竹的影子”体现出学校的乡村气息和民族特点，表达了作者对学校的热爱和赞美之情。）

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小结

从......从......从......，向......向......向......结构整齐的句子，模拟声音的词，

拟人句，细致描述的词句等都是有新鲜感的词句。总之，有新鲜感的词句能让我们一读就在脑海里形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，让我们有身临其境，耳目一新的感觉。

学生自由朗读课文中的有新鲜感的句子。