「作文」在适合的教育视域下谈幼儿园课程园本化建设

在适合的教育视域下谈幼儿园课程园本化建设

结合此次培训中，让我明确了在确立园本化课程时，要以幼儿园的实际出发，挖掘可利用的资源，探寻适宜幼儿和教师共同成长的课程。

教师需要树立课程意识，明确班本化课程的实施要点，依据孩子的身心发展水平、生活经验、个性特征、文化背景、学习特点、兴趣需要等出发，有目的性的开展园本及班本课程。

只有深刻地认识到园本化课程开发的目的和意义，才能尽可能地满足幼儿健康成长的需要。园本化课程开发的过程，是树立正确的教育观念，提升理论水平和实践能力的重要途径。有助于理解课程资源的意义，有助于课程规划水平，提升反省能力；在园本课程的组织和实施过程中，课程组织、实施和反思能力会有所提高；在整个幼儿园的园本化课程开发过程中，也会逐渐形成科学的课程开发意识，树立正确的儿童观、教育观。

由此可见，园本化课程开发的同时也推进了教师的专业发展。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"；。在班本课程实施的过程中，创设恰当的环境，提供适当的材料，也能激发起幼儿操作、游戏的兴趣，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。

华东师范大学朱家雄教授说:“要得体地穿着衣服，就要会选择,在需要的时候，还要会改造，这是穿着衣服的本领。同样，想做好园本化课程，教师就要会选择，在需要的时候，会通过改造、生成等途径，使班本化课程更适合。"；没有最好的课程，只有最适合的课程”。未来，在园本化课程建设方面我们还有很长的路要走，必将砥砺前行。