「作文」《城南旧事》引发的思考 林海音的《城南旧事》和萧红的《呼兰河传》都是主人公在回忆自己童年时期经

《城南旧事》引发的思考

林海音的《城南旧事》和萧红的《呼兰河传》都是主人公在回忆自己童年时期经历的种种事件。

相比之下我更喜欢《城南旧事》。

《城南旧事》讲述了五个小故事。分别是：惠安馆传奇：一个疯癫的女人——秀贞，她四处找寻自己的孩子——小桂子，最后拐走了我的玩伴“妞儿”；我们看海去：一个家境贫寒，却要养家不得起去偷盗的大叔，最终被便衣警察抓获；蓝姨娘：一个性格极其开朗的亲戚，与“我”的父亲也有些渊源，在“我”的撮合下跟德先叔走了；驴打滚儿：“我”家的奶妈——宋妈经常寄钱给自己的丈夫以扶养两个孩子，但是后来知道儿子溺水死了，女儿被送人之后，离开了我家，回到自己老家缺去了；爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子：“我”小学毕业了，毕业典礼发言，我比较紧张，但是想起父亲劝慰“我”的话，立刻轻松的表现完了，暗自告诉自己我已经长大了。

每个故事都是作者刻骨铭心的经历，静静读来，身临其境。每个故事都令人动容。无论是疯掉的秀贞、偷窃的大叔、潇洒豪放的蓝姨娘还是悲惨的宋妈。他们的经历都是令人同情的。我最喜欢“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”这一章节。

“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”作者父亲的这句话多么耐人寻味，多么值得反思，我也深深被这句话吸引了。我思考着，回想着，它也触发了我曾经的经历。

那是支教两年的时间。落后的学校可谓“百废待兴”。教师资源短缺、基础设施落后、学生视野狭窄。但是年轻的我，不甘于让自己的学生知之甚少，于是大胆跟校长建议：举办一个元旦联欢会。“这个提议很好，但是学校资源短缺，懂这种联欢会流程的老师也是极少，还是有很大困难的。”校长似有些严肃地说。大概是年少轻狂吧！我的回答非常干脆——“交给我，我懂，我可以办好。”

一个人确实很累，我又向校长申请了一个中年教师协助我办理这个联欢会。最难的要数：指导学生表演才艺、彩排了。

学生的剧本选择较少，有的学生仅局限于教材原文片段表演；有的学生依靠同学家的电子产品查找合适的资源；有的学生没有电子产品，又不喜欢课本的学生则发挥自己的想象改编教材片段。就这样，我开始为期一周的幕后指导工作。孩子们对于动作语言不能准确把握，我则反复示范，让孩子们模仿。一周以来，天天如此。尽管带着扩音器，嗓子也只能是吃药维持才可以正常发音。

指导表演的时间终于结束了，开始彩排了。

全校虽说仅有200多学生，参加表演的也只有一百个学生左右。但是也是六个班，六个年级，不同的学生，理解能力、合作能力以及协调性都差了很多。中低年级的学生反应比较慢，高年级学生现场纪律差劲儿。“说话、打闹、游戏”随处可见。看到如此状况，内心已火冒三丈。然而，身心俱疲的我已不想再管理他们。似乎我这样的忽视，才能给自己换来些许的轻松。幸而有一个老师帮我一起彩排，我们也是硬着头皮把彩排完成了一遍。

准备工作已经全部做好，联欢会如期展开了。赢得了校长以及乡中心校领导的夸赞。领导的夸赞于我而言是对我工作的肯定。

至今，我的身体仍然记得那次疲惫的经历。果然，就像海音的父亲所说“不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这无疑是一种坚强、乐观的精神食粮。是啊，人生之路很长，何不以乐观的心态度此一生呢？今后，我必与开朗和乐观结交，建立深厚的友谊。我更愿他们能够长期住进我的心房！来指导我的工作和生活！