「教案」围绕 A1 技术支持的学情分析的文本阅读提交作业：提交一条学习心得。

资料内容：《信息技术课中的学情分析之浅见》（龚春美）；与自身学科相关的技术支持的学情分析相关文献。

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学习《学情分析与小学数学教学》心得体会

听了刘德武老师关于《学情分析与小学数学教学》的专题讲座,使我受益匪浅.刘老师从6个方面向我们作了介绍.每个方面都通过具体的案例进行了分析,为我们的数学教学指点了迷津.

让我感受深刻的是在第一个方面:在关注兴趣需求,激发情感动力中,通过[案例1]的分析介绍.在讲解最小公倍数时,通过教具演示,使我想到了老师在教学过程中要开动脑筋,应围绕如何来激发学生的学习兴趣入手.结合所学习内容,让学生通过猜测、验证,来解决问题,从而来掌握所学的知识.在[案例2]中讲述的是教学可能性.通过学习我觉得,在教师在设计教学时,应本着激发学生需求及兴趣入手来设计教学.同时,要掌握好“度”切忌把握不好“度”,让学生无休止的进行练习验证,即使老师勉强无力的解释,也是浪费时间的.所以说一定要把握好“度”.

在关注知识需求,满足求知愿望中,通过案例的讲解.我从中体会到教师在关注知识需求,满足求知愿望时,要注意知识之间的联系,以旧带新,以旧引新、学新,学生会感觉到很轻松,同时要尊重学生的感觉,只有尊重学生之间的感觉就能达到师生之间很好的沟通和交流.还要放手让学生把所学的知识进行拓展.如刘老师让学生编写分数乘整数练习题,学生通过做自己编写的练习题,学生学习兴趣更高,还乐意做.这样做会受到事半功倍的效果.

作为一名教师,就要不断的学习,就要在日常的教学中付出更多的努力,将书本的知识与生活经验联系起来,在课堂上使学生能真正获得发展,增强学生在学习过程中获得新知识的体验,使自己的教学能力不断提高,从而使教学获得理想的效果.