「教案」Unit 9 Can you come to my party? Section A (1a-

Unit 9 Can you come to my party?

 ；Section A (1a-2c)

教学设计

教材：人教版

学科：英语

年级：八年级上册

课型：听说课

教师：李菊

学校：郑州龙门实验学校

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1. 目标确定的依据

   1.课程标准相关要求

    ； ； ；《英语课程标准（2011年版）》四级要求八年级学生达到以下要求：

   听：

   1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。

   2.能听懂连续的指令并据此完成任务。

   说：

   1.能引出话题并进行几个话轮的交谈。

   2.能在教师的指导下参与角色表演等活动。

   3.能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。

   读：

   1.能连贯、流畅地朗读课文。

   2.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。

   3.能根据上下文猜测生词的意思。

   2.教材分析

   本单元以invitation为主题，呈现了接受或拒绝邀请的场景及与话题相关的词汇和短语，通过学习体验，学生可以了解国外社交聚会的基本知识，以及有关聚会邀请的基本礼仪，并知道如何接受邀请或委婉拒绝邀请。

   3.学情分析

   关于邀请的话题非常贴近学生的现实生活，所以学生比较感兴趣，并愿意参与到课堂任务中。但因学生对发出邀请的细节及拒绝邀请的表达较为生疏，需要老师的引导和鼓励，因此本课立足于基本词汇和句型的学习，使学生学会用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并能陈述自己的理由，监控交际语言运用的得体性。

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   二、学习目标

    ； ；1. ；To learn to make, accept and decline invitations by using the following sentence patterns.

    ； ； ； ；-Can you come to my party on…?

   -Sure, I’d love to.

   -Sorry, I can’t. I have to/must…

   2. To learn to talk about obligations by practicing conversations.

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   三、教学重难点

   1. ；教学重点：

   1) ；运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

   2) ；正确使用can, might, must ；等情态动词。

   2. ；教学难点：

   1) ；扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。

   2) ；通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定或否定回答。

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   四、教学过程

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五、板书设计

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