「生活感悟」分析建构区的“小风波”

]分析建构区的“小风波”

针对发生在建构区的小事件，我对其做了如下分析与说明：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域，小班幼儿如果想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求，知道不经允许不能拿别人的东西。

在进几次的区域活动中，常常会发现“私自换卡”事件，但经过老师的引导，大部分孩子都能通过商量、等待、交换等方式进行解决，共同遵守我们的区域规则。

采取措施：

1.与孩子共同制定进区规则，明确孩子们的规则意识。

2.设置小小管理员，当发现有违反规则的孩子，就要停止游戏，去当小小管理员，在“管理”的过程中，逐步了解规则意识的重要性。

3。每次区域活动后，教师的总结既要有提示又要有提升

上一篇: 创]在互相帮忙中学会“合作”

下一篇: 小班体育《小兔拔萝卜》教学反思