「生活感悟」班主任教育教学案例​一个男孩子的成长

一个男孩子的成长

曾经在班主任之友上看到过这样一篇文章，其中一个小故事印象深刻，大抵是说一个学生不觉醒，无论利用怎样的外界力量都是唤不醒他的，我们感动不了不爱自己的人，也叫不醒一个装睡的人，确实如此。这个小故事是说把上帝洋装成为美女去诱惑这个昏昏欲睡的学生，装扮成魔鬼去吓唬这个学生，变成自然界的电闪雷鸣等等，各种能尝试的办法都用尽了，可是这个学生依然是无动于衷，我行我素，上帝也只好无奈的放弃了。

小张个子高高的，是一个非常淳朴，单纯的男孩子，平时帮老师拿个东西擦黑板帮助同学，都非常热情，老师非常喜欢他，在同学中间口碑超好。他的父母都是高材生，是班里为数不多的学历比较高的，从小家庭环境的熏陶，他喜欢看书，所以思维活跃，知识面特别广，在七年级的时候，像数学地理这样的理科，他总是能够独占鳌头，排在年级的前列，尤其是在八年级开设物理课之后，他在理科方面的优势日渐突出，是老师眼中的理科上的典型的别的班的孩子。但是人无完人，金无足赤，这个孩子也有自己的缺点，在文科上，懒于动笔，并且在他的思想中一直觉得，学文科没有用，特别是语文，不用学也会，语文老师多次找我谈，上课老师让记笔记，他总是不动，语文书上向来卫生的很，不写不划，老师问他说自己都会，多少次惹得语文老师暴跳如雷，他有时候应付式的补上，大多数时候根本置之不理，我也找他谈过几次，得语文者的天下，语文必须学好，这样的大道理他好像也听多了，所以总是表面应允，事情过去之后该怎么做还是怎么做阴奉阳违。他的妈妈也曾经来学校找过我，言谈举止之中都表现出了对他深深的无奈，嘴皮子都快磨破了，他就是不重视语文的学习，不好好写字，周末在家爱做物理数学的练习，语文英语不碰，怎么说都不中，冥顽不化。我安慰他的妈妈不要着急，男孩子成熟的比较晚，我们要静下心来，耐住性子，静待花开，但其实我的内心也焦虑不安，这样优秀的男孩子，如果有一门瘸腿科，将来中招考试必定影响他的整体成绩，这可怎么办？

直到这次考试！

他的语文考得极其的差劲，可以用惨不忍睹形容，一点都不为过，刚好的及格，这让他在年级的名次一落千丈，当天上午，我在班里念成绩的时候，特别注意到了他的表情，他深深地埋下了那颗高傲的头，嘴紧紧抿着，眼睛红红的，但是没有眼泪流出，双手握成拳状攥着放在桌子上，自始至终，他的目光没有直视我，到下课的时候他找我：老师，你说你那里有字贴，我可以用一下吗？我说好，语文英语都有，他说，老师，我以后每天描一页字帖交给你你给我改一下可以吗？当然可以呀，你要坚持哦，英语我要练习衡水体，好......于是，当天中午，我收到了语文英语各一页字贴，第二天，第三天......月考后一周了，这个男孩子一直在坚持，我不断在观察他的时候心中暗喜，如果这次摔跤能让一个男孩子清醒，能让一个男孩子成长，这次摔跤就没有白摔，亲身经历是再好不过的教育了，当班主任这么多年，我一直觉得，一个孩子的成长是瞬间的事，特别是男孩子，可能因为老师的一句苦口婆心的话，可能因为作业中的一道不该出错的题目，可能因为和父母的一次摩擦，可能因为和同学之间的一个小小的矛盾，都能成为成长的一个契机。我又及时和负责他学习的妈妈取得联系，他的母亲反应，以为在学校发生了什么事，感觉他像变了一个人一样，学习主动了，写作业不用再催了，并且原来父母监督让写都不写的学习计划，自己主动制定好，去征求妈妈的建议，更让她的妈妈觉得不可思议的是认不出儿子写的字了......

鸡蛋从外打破就是食物，从内打破就是生命，一个孩子外界给他的是压力，而从内觉醒的是自己的成长。我也期待这个男孩子能够在自己的优势学科上能够更加突出，而在自己不太擅长的的文科上，也能够并驾齐驱，齐头并进，不负青春韶华，不负父母的期待，不负老师的教诲，不负自己的辛苦付出！