您好,欢迎访问我的资料记录
当前位置:首页 > 文章列表 > 语言活动看图讲述《破镜重圆》感悟 建幼杏园路园 吕増钦
语言活动看图讲述《破镜重圆》感悟
建幼杏园路园 吕増钦
在语言教学活动中,不仅要重视幼儿阅读能力和语言表达能力的培养,更要注重对幼儿进行情感教育和创造能力的培养。无论是哪种模式,在教学过程中,教师都更加注重激发幼儿表达的欲望,创设想象和创造的空间使幼儿的创新能力得到发展。
今天通过观摩朱老师的大班看图讲述活动《破镜重圆》,发现整个教育活动孩子们的参与积极性很高。活动中,采用了看绘本封面,猜测故事内容;看画面,猜情节的方法。在猜测的过程中,幼儿有想象的空间,故事的内容就像谜一样吸引着幼儿,使他们对阅读很感兴趣。幼儿在自由,宽松的氛围中敢于大胆讲述,表现出他们想说、喜欢说的表达习惯。活动形式开放,老师很放得开,充分信任孩子,体现了在平时教学活动中幼儿积累的丰富的语言素质。
而活动中的亮点就是猜测和创编部分,朱老师所做的是创设一种环境与氛围,并没有过多的引导与示范。朱老师的角色在整个活动中逐渐变化,从引导者变成参与者,最后成了观众,真正做到幼儿成为学习活动的主体。讲述的内容是幼儿创编的,讲述者是幼儿,讲述的语言均是幼儿自由发挥的。这种角色的转变与精彩的呈现,正是对《纲要》精神的贯穿与落实,是用一种新理念来指导我们的教育教学活动。
这次观摩活动我受益匪浅,我将会在今后的教学活动中融会贯通,用好的经验与方法指导我的教学,力争有所突破。
您需要登录后才能评论 , 去登录
Powered by DS文库
Copyright © 我的资料记录 All Rights Reserved. 冀ICP备11005293号-10
暂时没有评论,评论一个吧?