「培训」《我在美国硅谷做幼师》观后反思 建幼杏园路园 吕增钦

《我在美国硅谷做幼师》观后反思

建幼杏园路园 ； 吕增钦

印度人和中国人在硅谷的竞争一直是居高不下自带热度的话题。很多人分析过其背后的原因，但是还没有人从幼儿教育的角度去尝试做一些观察和分析。今天在线学习到相楠老师从幼儿教育从业者的角度谈中、美、印三国的文化跟父母在家庭教育理念上的观察和分析的讲座，不难发现我国的文化背景与教育理念跟其他两国是存在差异的。

很多时候我们从自己的文化看不出来什么，那么如果我们把自己的文化跟其他的三种文化融入在同一个环境的时候我们就会发现，其实这个环境能照见自己以前从未对自己文化的认识和理解。首先我们先从孩子的角度来了解一下三国文化背景下成长的孩子的不同。

我们发现当美国孩子、中国孩子、印度孩子作为主要的群体一起呈现在我面前的时候，其中最为突出的是印度的孩子。他们很会表达自我，表达自己的观点，强调自己的权利。他们更会用哭跟笑来换取他们想要的东西，他们也知道怎么融入到集体中去以至于不让自己的自我太多突出。其实总结一句话就是印度的孩子更加的灵活。所以印度人给人的感觉是很自信、表达流利、能言善辩。

那美国孩子呢，是典型的个人主义环境下成长的孩子。和他们在一起的时候你会发现他们很爱表达自己的感受和想法，他们也完全不拘泥于表达自己的拒绝和不认可。美国人对于自我有绝对自信和绝对认同，那美国孩子的特点很突出地表现也很明显地符合了美国个人中心，个人至上的文化。

而中国家庭的孩子，相对于其他两个家庭的孩子来说，懂事了很多，是因为我们受集体主义文化背景的熏陶。他们只懂得去服从管理，从规从矩，表现出明显的顺从，甚至有的时候都不知道为什么要顺从，也不会表现出更多的思考和反抗，这也体现了我们集体中心的文化特征。

其实我们回过来头看一下，可能真的跟中国文化下的教育有关。中国老师要求孩子的就是“听话”“乖”，就是不许孩子有自己的主见，甚至根本不敢有主见，必须以老师的意见为主，听话才是好学生，不听话就是捣蛋鬼。这样孩子能自信吗？

 ；所以我们从老师教育教学所关心的角度，还有孩子的表现来看，我们似乎一直不明白，为什么在硅谷有那么多全球有名的大企业的CEO都是印度人？为什么在硅谷职场上中国人和印度人的竞争总是差人一步？为什么中国人在硅谷的职业天花板被美国人和印度人牢牢控住。通过这次讲座，使身为幼儿教师的我们有了更深刻的认识。

取其他国家的文化优势，弥补我们的不足。取其精华去其糟粕。努力践行新课改教育教学理念，充分发挥孩子的积极主动性，做孩子成长过程中的支持者、合作者、引导者。让我们的孩子更加的优秀，让我们的教育更加的光芒耀眼。