「作文」 岁月有爱相伴，你我共听花开2019—2020学年圆满落下帷幕，是结束也是新的开始

 ；  ；岁月有爱相伴，你我共听花开

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这收获与孕育生机的秋季，新学期也向我们绽放着金色的笑脸。回首往昔，我们在张校长的带领下，一小人心手相牵，绘制出一道道靓丽的风景，充满仪式感的生活，让平凡的生活散发出幸福的芬芳，成为一小师生难以忘怀的记忆、生命成长的一个个音符。

《左传》中提到：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”千百年来，我们一直是一个注重仪式的国家。我们一小人在教育活动中大胆营造和充分利用仪式感，来达到教育的潜移默化、润物细无声。

一、教师的师德提升

就学校教育而言，德育是灵魂，智育是根基。智育决定着一所学校的下限，而德育则积淀着一所学校的未来，有了情感投入的教育才是有灵魂的，有了德育理念融入的教育才是有未来的。培养高素质的老师我们一直在努力。

1.在培训中提升

本学年，政教处采用多种形式上好班主任培训课：学期初，学校举行了新学期班主任工作专题培训，以“培养好习惯，抓好三个一”为主题展开培训，对制定“班级计划”、上好“主题队会”、抓好“习惯养成”、做好“家校工作”等方面提出了明确要求，并在年级执行校长的带领下，结合培训，根据年级学生特点制定了富有班级特色的班级管理计划和细则，大胆创新班级管理模式，壮大管理队伍；为了做好垃圾分类工作，6月11日下午，特邀河南省安全健康教育中心宣教科马主任，开展了一场以“美丽河南，我是行动者”为主题的垃圾分类知识公益讲座；为打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，本学期开展了“读书，为精神打底，为人生奠基”读书交流会，引导老师与书为伴，与经典为友，与大师对话，为老师们搭建思想碰撞的平台。通过精心安排一系列的有仪式感的培训，为打造学校德育工作精锐主力军夯实了基础。

2. 在演练中完善

为检验学校的各项应急预案和措施的科学性和可操作性，确保学生健康、学校安全，确保突发事件得到及时有效处置，我校积极筹备和组织疫情防控实战演练观摩活动。“慎易以避难，敬细以远大”，我们严格执行预案计划，把应急演练各项工作落实落细，确保万无一失。3月16日下午，成功录制学生入校、上课、突发状况等重要环节流程的视频，并利用钉钉、微信公众号等平台推送给师生进行学习，让各环节操作流程老师们熟记在心，3月17日下午，复学演练观摩及交流活动如期进行，演练得到了与会领导和各校校长的高度评价。5月11日，由于对复学流程牢记于心，师生平安归来。正是有了一系列的演练操作，每天的消毒、测体温、填写记录，报送信息，老师们进行的有条不紊。

是的，教育就是灵魂的唤醒，有仪式感的教育能唤醒人丰富、不可测度的生命潜能，唤醒老师内心深处的爱，唤醒老师的责任与担当，唤醒老师改变和提升自我精神品质的需求与能力。

二、学生的品德涵养

一所好学校，应当是一所富有仪式感的学校。在这样的校园里，总有一些别样的东西，在熏陶，在濡染，在觉悟，在荡涤，在憧憬，在激越，在感召，在舒展。本学年，我们一小重视仪式活动的策划与实施，成长在这样校园里的学生，在他们的生命里，定然会有一片亮丽温暖、永不褪变的底色。

(一)规范节日仪式，增强文化感

一位哲人说过:“构成民族界限的，不是河流也不是山脉，而是跨越河流和山脉的传统文化。”节日文化是民族性格、民族文化的集中展示，是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志。中秋节、重阳节、教师节、国庆节、元旦等重要节点，我们充分发挥优秀传统文化的滋养和引导作用，精心设计活动仪式，开展形式多样的节日活动，主题班会、演讲比赛、红歌比赛、探索节日来历、走进敬老院、开联欢会等，挖掘丰富文化内涵，营造庄重热烈的节日氛围，让学生产生心灵的震撼。

(二)创新活动仪式，增强意义感

 ；仪式感不仅仅止于举动，将某样东西赋予某种超过本身功能价值的意义，也是体现仪式感的一种。今年春节，受疫情影响，全国人民居家隔离，没有了往年热闹的景象，却丝毫没影响我们的春节实践活动，居家不能外出，就在家里大显身手。一年级围绕“阖家团圆”的核心传统年文化理念拍摄新年创意全家福一张。二年级“鼠年新风尚，幸福我来绘”---新年创意画报作品征集。三年级“巧手制作贺新年”。四年级“幸福家庭，品味新年”---新年创意菜品征集活动。五年级“创意新家园，环保新风尚”---新年垃圾分类创意作品征集。“寻访红色足迹”是六年级的活动，通过观看红色电影，引导学生树立正确价值观；学校还精心策划月主题活动，十月立志爱国，十一月孝亲感恩，十二月勤俭节约，这些主题教育活动从本质上说就是“仪式”，仪式感越强，学生的心灵成长就越快。

升国旗仪式、“国旗下的讲话”是爱国主义教育的主阵地。升旗仪式，升旗手、护旗手着装规范统一，步调整齐划一，神情庄重严肃；国旗下讲话师生瞩目，尽显风采。由学校校务处领导组成的讲师团，围绕每月的德育主题，通过国旗下讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育等，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成。由年级优秀老师组成的开讲团，以“赏诗词，诵诗词”为宗旨，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵；由文明班班主任组成的传经团，分享班级管理精髓，引导班主任更新理念，争做新时代阳光智慧型班主任。这样的升旗仪式既有教育性，更有激励性，能形成强大的教育磁场，启迪思想，温润心灵，向上向善。

 ；(三)营造教育氛围，增强庄重感

 ；仪式的氛围是学生人生的重要体验，是生命中一段最重要的经历。因此，应该把它作为教育的一个重要环节，认真对待，精心策划，周密安排。在学校教学教育活动中，我们要善于渲染氛围，让学生充分感受事物和行为的意义，增强庄重感和认真感。比如为一年级新生举行的“开蒙 启智 立德”入学仪式，“梦想飞扬 幸福成长”为主题的开学典礼等，我们精心布置校园环境、悬挂标语、利用滚动电子屏、卡通人布满校园、张贴队报、制作心愿卡等，让学生深切感受到自己又站在了新的起跑线上，既有追求新目标的激情和冲动，又有接受新考验的信心和决心。

（四）抓住教育契机，增强使命感

生活即教育，疫情防控就是一本生动的教材。我们在积极防控疫情的同时，坚持"；五育并举"；，启迪孩子们思考人生的价值。我们组织班主任老师搜集整理84岁院士钟南山的资料，搜集那些逆行者的故事，搜集那些最美的普通人的故事……并认真学习，利用每周的班会课推送给学生，这一幅幅感人的画面，一个个真实的故事，给孩子们讲述这些逆行者的故事，讲无数中国同胞万众一心的故事，讲科研人员、医生、公安干警、医院的建设者默默无闻做出贡献的故事……一个个生活感人的故事，让学生明白了：在国家面对灾难的时候，我们每一个人都应当承担的责任；让学生明白了应该树立什么样的理想，承担什么样的责任，什么才是真正的爱国。我们把疫情当教材，对学生进行生命教育、国家担当、民族使命感等教育的熏陶，引导学生与祖国一起成长！

让学生的生活、学习赋予庄严高贵的仪式感，学生的心灵会更纯静，情趣会更高雅，道德会更高尚。

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美丽的画卷，总是在砥砺前行中铺展；育人的华章，总是在新的奋斗里书写。2019—2020学年圆满落下帷幕，是结束也是新的开始。关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。新的学期，恢弘乐章等着我们去谱写，宏伟蓝图等着我们去描绘，一小人不忘初心，砥砺前行，继续坚持立德树人的办学思想，不负上级对学校的重托，不负家长对学校的信任，继续凭借各种精心策划的仪式，成就每一位一小学子，在张校长的带领下，我们一小人任重道远，凭爱而立，共听花开。