「培训」语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”

本册课本第五单元主题为“留心观察”。语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。观察对于学生并不陌生，但是如何体会“细致”二字呢？

“书读百遍，其义自见。”首先让学生自由朗读课文，把课文读通顺。这一遍孩子们对课文内容已经有了大概的印象。接着讲解生字词，生字词的掌握有助于孩子对课文的理解。范读课文，在音乐的伴奏中，让他们在头脑中想象船头停着一只美丽的翠鸟。这一遍，他们对翠鸟的印象更深了。随后，学生跟着配乐自由朗读课文，这一遍他们会对描写细致的地方更清晰。读完后，我问：“读完之后，你有怎样的感受？”孩子说：“美。”“美在哪里？你能读一读吗？”这时候孩子会说：“写得太好了，我读到这句话时，脑海中有了画面。”这时，出示翠鸟的图片，继续问“你脑海中的翠鸟跟图片中的一样吗？”他们点点头。这时，我顺势引到细致，“看哪，翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴和书上的描写一模一样，这说明作者在写之前对翠鸟做了细致的观察。看来，只有经过细致的观察，才能写出这么美的文字啊！”最后出示两张图片，让学生在练习中学习细致观察。孩子们有的说看到了翠绿的树木，有的说听到了鸟的叫声，有的说闻到了鲜花的芳香。

通过这节课的学习，孩子们也都明白了法国罗丹说的那样，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

优胜路小学丰收校区

王书贤