「教案」中班数学活动《数字找朋友》教学反思

中班数学活动《数字找朋友》教学反思

二七一幼/董扬

这个数学活动的目标是：在这个活动的导入部分，我用的是出示1—6的数字卡片的形式来引入的，这个环节就是让幼儿熟悉这些数字，并且在以前的活动中我们还学习了一首《数字歌》，唱的就是这些数字分别像什么，比如1像铅笔会写字，2像鸭子会游泳等。然后孩子们都能根据出示的数字宝宝，完整的说出这是数字几，它像什么。幼儿们在这个环节里兴趣点都很高。为了让幼儿继续保持这种兴趣度，于是接下来我们玩了一个小小的游戏，就是我快速的出示数字卡片，小朋友们要立刻的说出数字宝宝。这个游戏宝贝们都玩得很高兴，他们都觉得很有趣，觉得很有意思。我觉得这个环节的设计是十分好的，因为通过游戏，让幼儿感受到数学的有趣。

宝贝们对数字们都有了一个认知了，接下来的环节就是让幼儿自己来操作。分发给每个小组一定数量的雪花片，然后我来出示数字卡片，宝贝们就找出相同数量的雪花片摆在桌上。这个环节虽然宝贝们也很有兴趣性，但是有的宝贝却不能遵守规则，就拿了很多的雪花片摆在了自己的面前，导致其他的小朋友都没有了。所以我觉得在这个环节中组织得不是很好，虽然在让幼儿操作前都提了要求，但是在操作中还是会发生这样的状况

幼儿们操作完后，就让幼儿找一找我们的教室内哪些东西是几个。幼儿们都用自己的眼睛去发现周围的事物，有的宝贝说：“老师，电视机有1个”“老师，电风扇有4个”“老师，白板有1个”等，孩子们都找的不亦乐乎，说了好多好多，我很高兴宝贝们都这么积极的去找，积极的说。这个环节就是把数学回归到幼儿的生活中，让数学和生活联系起来，从实际出发，发展幼儿的数数能力，《指南》中也指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。所以这个环节就是很好的利用了生活中的事物，引导幼儿自己去进行数数，最后得出物体的总数的过程。

这节课的不足之处就是如何提要求，让幼儿能明白，知道怎么做。还有就是可以多看看《指南》，根据《指南》中的要求和教育建议来设计活动。