「教案」小班语言《小鸡过河》活动反思

小班语言《小鸡过河》活动反思

 ；礼仪和乐于助人是我们中华民族的传统美德，根据《指南》中小班语言领域目标指出，让幼儿乐于与成人交谈，讲话时自然、礼貌，选了《小鸡过河》这节课。首先我通过图片引导孩子兴趣，说出故事的几位主人公，紧接着带领孩子一起了解故事内容，培养幼儿如何看图说话，学会仔细观察阅读的习惯；及时地提出问题让幼儿思考与表达，发展幼儿语言表达能力；然后我再完整的叙述故事内容，加深孩子对故事内容的印象；最后进行活动延伸，渗入到孩子的生活中，教育孩子要做一个有礼貌、爱动脑，乐于帮助别人的良好品质。

在本次活动中，通过图片引出故事内容，比较吸引孩子兴趣，与孩子的互动反应较好。在过程中我比较注重细节，每次谈话结束都有小结，最后有总结有延伸，整节课比较完整。

但是我的目标设计不太合理，需要再细化，后两个目标可以合一块，要以某种方式方法让孩子去达到或者学会哪种技能。在最后一段引导孩子说小鸡会想出什么办法过河时，没有做到让孩子多观察图片，说说图片中有什么东西可以帮助小鸡过河，锻炼孩子的观察能力；延伸活动让孩子说说自己有什么本领，与故事内容有些不符，孩子不懂什么是本领，可以换个方式提问孩子。可以真正的渗入到孩子的一日生活中，可以学以致用，已达到我们的教育目的。

总结：通过这次评课，在以后的活动中要仔细研究知识与技能、过程与方法，情感与态度三个维度目标，需要幼儿完成的各项能力，以幼儿为主体，从他们的角度设计出适合他们年龄段的目标。用适当的方式吸引孩子喜欢听故事，灵活的设计关键性问题，引导幼儿清楚的表达出自己的想法。发言幼儿的语言表达能力和思维能力。