「教案」2020学前教育教学设计语言：不怕冷的大衣

语言：不怕冷的大衣

设计意图：

《指南》中目标里明确提出让幼儿学会倾听与表达，愿意讲话并能清楚地表达，结合中班幼儿4—5岁的年龄特点，我设计了本次中班语言活动《不怕冷的大衣》，以小兔的姥姥家有一件不怕冷的大衣等故事情节为线索，层层深入，让幼儿在层层的悬念中自己寻找答案。本次活动与我们的生活密切相关，让幼儿在欣赏故事的过程中打开思维，勤于思考、敢于探索，同时提高了语言的表达能力。

活动名称：

中班语言活动《不怕冷的大衣》（第一课时）

活动目标：

1.能依据图片内容和引导推测感受故事的发展，领会故事蕴含的寓意。

2.熟悉故事，知道运动是能让自己暖和起来的方法，冬天要积极参加体育锻炼。

3.敢于大胆推测表达，培养不怕寒冷坚持锻炼的勇敢品质。

活动重点：

熟悉故事，知道运动是能让自己暖和起来的方法，冬天要积极参加体育锻炼。

活动难点：

能依据图片内容和引导推测感受故事的发展，领会故事蕴含意义。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已在日常生活中观察、感受冬天的特点，体验过运动前后身体温度的变化。

2.物质准备：《运动操》歌，PPT，故事图片，幼儿运动图片、小兔子手偶。

活动过程：

一、手偶淘淘求助导入

1.师：“今天我们不仅迎来许多老师做客，还有一只可爱的小兔淘淘，让我们礼貌的欢迎它。”手偶：“小朋友们好，冬天到了，我常常被冻得浑身直打哆嗦，很多时候我都不愿离开被窝了。小朋友你有什么办法让自己不冷呢？”把你们的好方法分享给我吧？”（引导幼儿说出各种取暖方法。)

2.到小兔家做客。

二、看图推测故事

1.出示PPT图片，幼儿依据图片内容推测故事发展。

2.师：“小朋友，不怕冷的大衣到底是什么，你们明白了吗？姥姥和你们说的一样吗？”

三、观看视频，幼儿理解故事情节并讲述。

1幼儿观看视频。

2.师：“这个结尾真有意思，姥姥、妈妈想法真有趣独特。”引导幼儿为故事取名字。

3.请小朋友勇敢利用自己擅长的运动技能跳取到图片并讲出故事情节。

四、我们不怕冷

1.师：“小朋友，你们喜欢运动吗？你都做过哪些运动让你像穿了大衣一样暖和呢？还有什么办法可以帮助我们取暖？”

2.师幼总结：冬天是个寒冷的季节，但我们找到了很多可以取暖的方法使我们的身体暖和。小朋友平时也要做个不怕冷、勇敢的好孩子，再冷的天我们也要早早起床，多做运动。这样我们也会有一件不怕冷的大衣。

五、运动操

看到小朋友这么喜欢运动，老师也送给你们一份保暖的礼物，跟着音乐一起动起来吧。

活动延伸：

大家的运动操太有激情了！现在穿上我们不怕冷的大衣在阳光下运动起来，把我们不怕冷的故事分享给更多的人，让冬天也火热起来吧！