「培训」2020教师心得体会有爱才是教育

有爱才是教育

 ；  ； “孩子，这话说的就像你的父亲一样，以后跟着老师好好学，不要老让我们担忧”，这是一位家长在办公室里对孩子说的。当时我也没做什么，就是多次和一个由母亲带大的单亲家庭的孩子聊天，帮他找到本来的自己。家长走后几位同事说我又多了一个孩子，干脆认个干儿子得了。虽然是调侃的几句话，但我猛然间有了不一样的感悟。

父母是孩子的第一任老师，老师是学生的临时父母。每接到一个新的班级，面对不同的孩子我们又开始从新了解孩子们的一切，从原班主任那里、从同学那里、从家长那里，从孩子的身体状况、学习状况、上下学路线及平常习惯等，就像对待自己的孩子一样，他们的一切，事无巨细，通通了解个遍，因为孩子一旦到了学校，我们就要关注他们的吃、穿、学，睡、行，当起了临时父母，在学生上学期间，我们关注的事情比家长多的多。

 ；今年在八年级担任班主任，我们班的学生情况比较特殊，问题学生较多，领导都说当是这也没挑挑捡捡，怎么这么巧。我们班的问题学生大致有这样几类：一是单亲的学生有8个，上学年班主任落实的特殊学生有9个，还有近10个学习成绩有点落实后的学生，这些学生加在一块将近占班级学生总数的一半。好几科的老师都反映说提问学生3号（每小组6人）有时都回答不了问题。

上面谈到的学生就是其中一个，他是一个单亲家庭长大的孩子，孩子父亲走的早，母亲也没有稳定的工作，家里还有个姐姐，两人总觉得孩子可怜，对他有些溺爱。孩子长期在这样的家庭里长大，又缺乏父爱，再加上母亲的管理方法有问题，导致现在我行我素，听不进去别人的建议，和家人说的可好，但做时又是另外一种情况，星期天不着家，经常和社会上一些不良少年在一块儿玩，头发染了，还吸烟、聚众、赛车。家长愁的不行，每次和孩子的母亲谈起来就会情绪失控。

孩子有个优点，就是很勤快，手脚麻利的很，为此，我经常安排他干一些特殊的工作，如换窗帘，檫电棒，还在班上说这是特殊工作，只有他干的不错，他也乐此不彼，为此和我走的近了些。我就尝试着提出一些其他要求，如“抄作业”，他不做作业，也不交，常被扣分，他的组长因为这个经常说他 ； 。我问他啥情况，他说他不会，还说只要不让他做作业，干啥都中，我这才提议让他抄作业，全当给他找点事干，要不他事多的很。就这样在学校过了将近一个月，他的妈妈很高兴，说这是他一直在校时间最长的一段。

十一假期过后，他没来，我赶紧联系，他妈妈也很着急，因为他已经有好几天没见到他了，还让我帮忙找。我在班上找同学问，找他以前的班主任了解情况，一有情况及时和他妈妈沟通，一星期后才见到他，他好像变了一个人，头发染了，还有明显的烟味，和他说话时总是看着别的地方，先和他妈妈聊了聊，听说是他带了一星期的生活费，钱花完了，才和她联系，也不知道在外边到底干什么了。我和孩子谈了，原来还和我说这说那，但这次不大答理我，我看他不理我，我就对他说，你不说可以，但听我说，觉得我说的在理了，你说想想该怎么做，更重要是想想你让你妈妈以后怎么过。接下来我从他今后可能出现的结果和他能改变的一些事情入手，让他们从更长远的视角认清自己，还说每个人最重要的是每个当下和当下的使命和担当，看看你做的怎么样，你是家里唯一的男子汉，将来是家里的顶梁柱，你妈妈还要靠你呢。你现在这种情况，你妈和老师都很担心，你得好好考虑考虑以后自己该怎么办，不是光和别人一块儿只想着玩。然后又举了一些以前学生的例子，想着能给他一些启发。本想着应该有一定的效果，但最后他一在坚持不上学了，要出去打工挣钱，要不妈妈一个人太累了。他妈妈在一旁听的都哭了，我接着说，你还能想着妈妈，我们很欣慰，但当下你的主要任务不是挣钱，而是完成学业，那怕你初中毕业上个技校，学门技术，那以后有机会挣更多的钱来报达你的妈妈。结果不是太理想，他最终还是决定不来学校，执意要走，我赶坚拉住他说：“既然你决定了，现在我们说什么你也听不进去，我就提两建议，一是不论你去干什么，你一定要让你妈妈知道你在那里，在和什么人在一起。二是如果你啥时候想回来了，就和你妈妈说，我们在一块儿好好想想未来”

 ；现在我还经常和他妈妈联系，说他还是不想来学校，他妈妈想让孩子直接去学习一些技术，说不想让他来影响别的孩子，还说他不好意思来见我，说他辜负了我对他的期望。他妈妈还对我说能遇到我是他的福气，只是他没这个福分，谢谢，说以后空还会和我联系，让我可以像“父亲”一样帮他。我倍感压力，同时也觉得我的爱有了回报。