「培训」2020学前班主任教育班级管理日记​孩子行为背后的意义

孩子行为背后的意义

 ； 孩子最初的游戏方式是对单个物体的简单探索，比如咬、啃、拍、扯，这些看似的问题行为其实是孩子好奇心的表现。如果孩子对一个东西感兴趣，可以从三个方面入手，扩展孩子的兴趣，化解问题行为：

 ； 介绍名称，告诉孩子这是什么。

 ； 介绍特征，介绍一些孩子可以通过五感体会到的特征。

 ； 介绍功能，和孩子探索这个东西可以做什么。

 ； 就是当且仅当孩子对这个东西感兴趣的时候，支持才是有用的。也就是要先观察孩子的目光。

 ； 孩子“什么都往嘴里塞，不给他拿着往嘴里放还生气”就说明了，他的目光并没有停留在某一个东西。那么他兴趣的，也不是手里的物品，而是东西放到嘴里的触觉。这些触觉刺激对孩子日后添加辅食，接触半固体、固体食物很有帮助。当然，也可能因为他处于长牙时期，牙床想要更多刺激，所以有了这样的行为。

 ； 无论如何，这时候把东西从孩子嘴里拿出来，就等于否定他的兴趣，是不合适的。投其所好的做法是，拿一个篮子或者盆，给孩子5-10样好抓握的、安全干净的、可以让孩子放在嘴里探索的东西，满足孩子用手和嘴去探索的欲望。

 ； 如果我们想教这个孩子更多玩法，也是可以的。正确的做法是每样东西准备两份。允许孩子用他感兴趣的方式探索他的，要不时拿你的示范一些其他玩法就可以了。孩子感兴趣的时候，自然会注意到你，和你互动。