「培训」2020教师教育心得体会妈妈，请你不要对我大吼大叫

 ；妈妈，请你不要对我大吼大叫

晚上辅导孩子作业是我最头疼的事情。因为正是自己的孩子，辅导起来，每次都要发几场"；洪水"；，下几场"；大雨"；！

这不，星期六星期日的时候作业一个字儿也没写，等到了星期日的晚上开始加加班儿起来了。本来写字本来就慢，这不都已经快九点了，孩子的卷子才磨磨蹭蹭的写了一半儿，我恨不得冲上去把他的笔夺过来，我来亲自写。最终我按耐不住我内心的洪荒之力，叽哩哇啦地对着孩子大吼一顿，谁知道孩子一直等我吼完，冷冰冰的扭过来看着我，一字一顿地对我说，妈妈，请你声音小一点儿，不要对着我大吼大叫。我竟一下子愣住了。半晌，我再也没有说话，孩子自己认认真真的把题做完了。

我为什么这样子呢？我为什么控制不了我的情绪呢？原因是因为我比孩子急，我没有站在孩子的角度去看问题，我只想赶紧让他完成作业，而不是耐着性子去陪伴他。更别提我的大吼大叫，是每天都有的持续不断的，而且我自己之前根本没有意识到这个问题。 ；

于是今天上课的时候，我特地改掉了往常大音量上课的习惯，在课堂上，我第一次轻言轻语柔声细语地给学生们上课，即便是批评他们，也是声音柔柔的，尽可能降低声线去跟孩子们说话，我发现孩子们看我的眼神儿都不不一样了。我跟同事们讨论这个情况，突然觉得我们管理班级的手段有很多种，我们不一定要靠我们声音压过学生去解决，很多时候我觉得我们的职业病一直在延续，并没有得到解决，主要原因是，我们自己根本没有从我们自己身上去改变，倘若我们说话声音小一点，我们少说一些，说主要的，也许我们的职业病，甚至说我在辅导孩子作业的时候就不会犯同样的错误了！

就比如说我也仔细分析了跟孩子在一起辅导作业的时候，因为我坐的离他比较近，所以我的声音是朝着他的耳朵去吼叫的，结果孩子受到这种负能量的感染，本身就产生了恐惧的心理，再加上我离他越近，这种声频传播的就更响亮，于是对孩子的学习造成了干扰性，所以我今天特意交代，母亲在辅导他作业的时候，一定要轻声言语，看看有什么不一样的地方。

为此，我还在学校做了一个小小的试验。我让一个离我比较近的学生感受一下，我大声说话的时候，学生会觉得吵，恐惧，害怕，很多孩子说他更喜欢小声一点儿，因为这样的话，一是减少了恐惧，其次是他能够集中注意力去听我说话的内容。你看，尽管这是个小小的举动，常常出现在生活中还有我在教学中。我总结了一下，我们首先要学会保护我们自己，同时也是保护别人。就好像我们的嗓子一样。我们嗓子为什么会坏？不仅仅是因为我们说话说得多，更重要的是我们的声音说话的声音，音量也有点儿大，如果我们把音量控制的合适适当的话，我想孩子们他能从我们身上感染，感觉到我们的声音变化，然后以及对他们的影响也是不一样的！

生活就是一张网，其实这张网网住了我们很多人的眼睛，仔细想想，答案就在我们身上，可以，很多时候，我们没有仔细去想！就像妈妈，不要大声吼我一样，我不仅仅是固定思维严重，我还缺少真正的了解孩子！谨以此文告诫自己！