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「培训」2020教师教育心得体会妈妈,请你不要对我大吼大叫

 ;妈妈,请你不要对我大吼大叫

晚上辅导孩子作业是我最头疼的事情。因为正是自己的孩子,辅导起来,每次都要发几场";洪水";,下几场";大雨";!

这不,星期六星期日的时候作业一个字儿也没写,等到了星期日的晚上开始加加班儿起来了。本来写字本来就慢,这不都已经快九点了,孩子的卷子才磨磨蹭蹭的写了一半儿,我恨不得冲上去把他的笔夺过来,我来亲自写。最终我按耐不住我内心的洪荒之力,叽哩哇啦地对着孩子大吼一顿,谁知道孩子一直等我吼完,冷冰冰的扭过来看着我,一字一顿地对我说,妈妈,请你声音小一点儿,不要对着我大吼大叫。我竟一下子愣住了。半晌,我再也没有说话,孩子自己认认真真的把题做完了。

我为什么这样子呢?我为什么控制不了我的情绪呢?原因是因为我比孩子急,我没有站在孩子的角度去看问题,我只想赶紧让他完成作业,而不是耐着性子去陪伴他。更别提我的大吼大叫,是每天都有的持续不断的,而且我自己之前根本没有意识到这个问题。 ;

于是今天上课的时候,我特地改掉了往常大音量上课的习惯,在课堂上,我第一次轻言轻语柔声细语地给学生们上课,即便是批评他们,也是声音柔柔的,尽可能降低声线去跟孩子们说话,我发现孩子们看我的眼神儿都不不一样了。我跟同事们讨论这个情况,突然觉得我们管理班级的手段有很多种,我们不一定要靠我们声音压过学生去解决,很多时候我觉得我们的职业病一直在延续,并没有得到解决,主要原因是,我们自己根本没有从我们自己身上去改变,倘若我们说话声音小一点,我们少说一些,说主要的,也许我们的职业病,甚至说我在辅导孩子作业的时候就不会犯同样的错误了!

就比如说我也仔细分析了跟孩子在一起辅导作业的时候,因为我坐的离他比较近,所以我的声音是朝着他的耳朵去吼叫的,结果孩子受到这种负能量的感染,本身就产生了恐惧的心理,再加上我离他越近,这种声频传播的就更响亮,于是对孩子的学习造成了干扰性,所以我今天特意交代,母亲在辅导他作业的时候,一定要轻声言语,看看有什么不一样的地方。

为此,我还在学校做了一个小小的试验。我让一个离我比较近的学生感受一下,我大声说话的时候,学生会觉得吵,恐惧,害怕,很多孩子说他更喜欢小声一点儿,因为这样的话,一是减少了恐惧,其次是他能够集中注意力去听我说话的内容。你看,尽管这是个小小的举动,常常出现在生活中还有我在教学中。我总结了一下,我们首先要学会保护我们自己,同时也是保护别人。就好像我们的嗓子一样。我们嗓子为什么会坏?不仅仅是因为我们说话说得多,更重要的是我们的声音说话的声音,音量也有点儿大,如果我们把音量控制的合适适当的话,我想孩子们他能从我们身上感染,感觉到我们的声音变化,然后以及对他们的影响也是不一样的!

生活就是一张网,其实这张网网住了我们很多人的眼睛,仔细想想,答案就在我们身上,可以,很多时候,我们没有仔细去想!就像妈妈,不要大声吼我一样,我不仅仅是固定思维严重,我还缺少真正的了解孩子!谨以此文告诫自己!


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