「教案」​2020名师《肺是怎样呼吸的》反思

《肺是怎样呼吸的》反思

肺模型的制作是本节课的难点，本节课涉及利用材料制作肺模型。如果学生不了解模拟实验时“模拟”的意义，只是简单的利用材料制作出模型，那么制作的环节就没有意义，所以让学生理解肺模型与呼吸系统的关系是本课的重点之一。在第一次设计这节课时，膈的选材和制作遇到了难点，因此后续让学生课下制作完成肺模型，照着课本的方式比葫芦画瓢，肺模型做好了，但是学生利用模型来操作时，遇到了难题。下压膈之后，肺部扩张，吸气，上提膈之后，肺部收缩，呼气。膈的上提和下压与肺部的扩张和收缩之间存在主动和被动的关系，但是学生在课后似乎对这一点不是很清晰，关于这个问题，主要有三个原因：1.学生利用肺模型来解释呼吸过程的原理比较抽象，教师应该给予足够的关注和引导。2.肺模型不能放在课下做。其实做的过程，也是帮助学生理解呼吸系统内部构造的过程。学生一步步通过探究操作，通过“气球”的扩张和收缩，来理解人的自主呼吸，经过改进，要求学生在课上选材、拼装肺模型，学生对这一关系的理解相对较为容易。3.引导学生表达要规范，能够说清楚第一步如何做，看到什么现象，第二步如何做，看到什么现象......这样理解膈和肺部协作关系相对容易一些。